林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）。A、职业发展B、职业生存C、教学效果D、教学氛围

林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）。

  • A、职业发展
  • B、职业生存
  • C、教学效果
  • D、教学氛围

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当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（ ）。 A．关注情境阶段 B．关注生存阶段 C．关注学生阶段 D．关注教学阶段
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按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（ ）。A．关注情境阶段B．关注学生阶段C．关注待遇阶段D．关注生存阶段
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一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于（ ）。A．关注情境阶段B．关注生存阶段C．关注学生阶段D．关注教学阶段
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因为花在维持学生纪律上的时间量与学生的成绩呈负相关，为此教师在处理日常课堂行为问题时，要以更多干预为原则。（ ）
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下列行为是由内部动机引发的是（ ）。A.学生为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习B.学生出于对自然现象的好奇而产生强烈的学习物理的兴趣C.学生为了考上理想的大学和理想的专业而刻苦努力学习D.学生为了了解飞机起飞原理而乐此不疲地拆装飞机模型和搜集相关资料
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李老师为了贏得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（ ）。A.教学情境 B.职业生存C.学生发展 D.教学设计
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如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系，这说明该老师处在教师成长的哪一阶段( )A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关爱学生
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2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是（ ）A、教学情境 B、职业生存C、学生发展 D、教学设计
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2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是（ ）A.教学情境 B.职业生存C.学生发展 D.教学设计
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当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时，那么在教师成长过程中他属于（　　）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段
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陈老师是三年二班的数学老师，他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上，他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于（）。A、关注情景阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段
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当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段
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一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段
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一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，这在教师成长中属于（）。A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段
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孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到（）A、关爱学生B、因材施教C、廉洁从教D、严谨冶学
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按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的教师处于教师成长的（）。A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注待遇阶段D、关注生存阶段
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单选题当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。A关注情境阶段B关注生存阶段C关注学生阶段D关注教学阶段
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单选题孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到( )。A关爱学生B因材施教C廉洁从教D严谨治学
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单选题一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，这在教师成长中属于（）。A关注情境阶段B关注生存阶段C关注学生阶段D关注教学阶段
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单选题一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。A关注情境阶段B关注学生阶段C关注生存阶段D关注自我感受阶段
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判断题他是一位老师，工作非常辛苦，几乎把每天所有的时间都花在他的学生们身上，而对自己的儿子却没有时间教育。★他很爱他的学生。A对B错
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单选题按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（　　）。A关注情境阶段B关注学生阶段C关注待遇阶段D关注生存阶段
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单选题孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到A关爱学生B因材施教C廉洁从教D严谨冶学
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单选题李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是(　　)。A教学情境B职业生存C学生发展D教学设计
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单选题林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）。A职业发展B职业生存C教学效果D教学氛围
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单选题有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上，以赢得学生的喜欢，而不是专注于知识和技能的传授。这样的教师处在（）。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注自我阶段
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单选题陈老师是三年二班的数学老师，他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上，他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于()。A关注情景阶段B关注学生阶段C关注生存阶段D关注自我感受阶段
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