一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于（）。A．关注情境阶段B．关注生存阶段C．关注学生阶段D．关注教学阶段

一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于（）。

A．关注情境阶段

B．关注生存阶段

C．关注学生阶段

D．关注教学阶段

相关考题：

当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。 A．关注情境阶段 B．关注生存阶段 C．关注学生阶段 D．关注教学阶段

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按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（）。A．关注情境阶段B．关注学生阶段C．关注待遇阶段D．关注生存阶段

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一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（）阶段。A.关注情境 B.关注生存C.关注学生 D.关注教学

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一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上，说明其处在成长中的()。A.关注任务阶段B.关注生存阶段C.关注教学阶段D.关注学生阶段

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李老师为了贏得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.教学情境 B.职业生存C.学生发展 D.教学设计

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2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是（）A、教学情境 B、职业生存C、学生发展 D、教学设计

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当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时，那么在教师成长过程中他属于（　　）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段

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一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导问的关系上，说明其处在成长中的（　　）。A.关注任务阶段B.关注生存阶段C.关注教学阶段D.关注学生阶段

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4、一位新教师把大量的时间花在维系个人与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者富勒与布朗提出的（）。A．关注生存阶段B．关注自我感受阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段

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