单选题缺乏（），是意志品质缺陷的主要表现，有人成才，有人荒废，主要原因在于自制力的强弱。一般地来说，成才者在执行决定的行为过程中能够自觉地控制自己的欲望、情感，`约束自己的动作和言语，迫使自己去实现既定的目标。A决断力B前瞻力C自制力D影响力

单选题
缺乏（），是意志品质缺陷的主要表现，有人成才，有人荒废，主要原因在于自制力的强弱。一般地来说，成才者在执行决定的行为过程中能够自觉地控制自己的欲望、情感，`约束自己的动作和言语，迫使自己去实现既定的目标。
A

决断力

B

前瞻力

C

自制力

D

影响力

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“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是。A.不上大学就不能成才B.不上大学但也能成才 C “并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是 。Ａ．不上大学就不能成才 Ｂ．不上大学但也能成才Ｃ．如果上大学，就能成才 Ｄ．并非如果不成才就是没上大学
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根据性质判断的对当关系,从“并非有些自学成才者淡是经过刻苦努力的”可以推出() A、所有的自学成才者都是经过刻苦努力的;B、所有的自学成才者都不是经过刻苦努力的;C、有些自学者是经过刻苦努力的;D、并非所有成才者都不是经过刻苦努力的。
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在执行决定时能坚持到底,顽强得地克服各种困难的意志品质属于() A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力E.勇敢性
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下列推理中,不属于演绎推理的是:()。 A.甲、乙、丙等科学家是自学成才的，所以，所有科学家都是自学成才的B.乙既是科学家又是自学成才的，所以，有的科学家是自学成才的C.丙既是科学家又是自学成才的，所以，有的自学成才的人是科学家D.甲、乙、丙都是科学家，且甲和乙都是自学成才的，所以，丙也是自学成才的
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对于素质教育的目的来说，做人是成才的基础，成才是做人的发展。 （ ）
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在品德行为中，能够表现个体坚持不懈地克服各种困难，把决定贯彻始终的意志品质是（）。A自觉性B坚定性C果断性D自制力
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有些学者是自学成才的”，这一判断的负判断的等值判断是（）。A、有些学者不是自学成才的B、所有学者都是自学成才的C、所有学者不是自学成才的D、有的学者是自学成才的
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“并非只有上大学才能成才”这一判断的等值判断是（）。A、并非如果不上大学就不能成才B、不上大学就不能成才C、不上大学但能成才D、如果上大学，就能成才E、并非如果不成才就是没上大学
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缺乏（），是意志品质缺陷的主要表现，有人成才，有人荒废，主要原因在于自制力的强弱。一般地来说，成才者在执行决定的行为过程中能够自觉地控制自己的欲望、情感，`约束自己的动作和言语，迫使自己去实现既定的目标。A、决断力B、前瞻力C、自制力D、影响力
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最佳年龄规律是指每个行业的成才者，其成才年龄都是有约束的，所以不必为成才过早的努力。
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国际私法中，物之所在地的确定一般应参照（）。A、行为地法B、所有人或占有人的住所地法C、所有人或占有人的本国法D、法院地法
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有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　）。A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性
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“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是（）A、不上大学就不能成才B、不上大学但也能成才C、如果上大学，就能成才D、并非如果不成才就是没上大学
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在执行决定时能坚持到底，顽强得地克服各种困难的意志品质属于（）A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制力E、勇敢性
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单选题教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是（）A自觉性B果断性C坚韧性D自制力
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单选题“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是：A不上大学就不能成才B不上大学但也能成才C如果上大学，就能成才D并非如果不成才就是没上大学
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单选题在品德行为中，能够表现个体坚持不懈地克服各种困难，把决定贯彻始终的意志品质是（）。A自觉性B坚定性C果断性D自制力
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单选题在执行决定时能坚持到底，顽强得地克服各种困难的意志品质属于（）A自觉性B果断性C坚韧性D自制力E勇敢性
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判断题最佳年龄规律是指每个行业的成才者，其成才年龄都是有约束的，所以不必为成才过早的努力。A对B错
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多选题“并非只有上大学才能成才”这一判断的等值判断是（）。A并非如果不上大学就不能成才B不上大学就不能成才C不上大学但能成才D如果上大学，就能成才E并非如果不成才就是没上大学
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