“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是。A.不上大学就不能成才B.不上大学但也能成才 C “并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是 。A.不上大学就不能成才 B.不上大学但也能成才C.如果上大学,就能成才 D.并非如果不成才就是没上大学

“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是。A.不上大学就不能成才B.不上大学但也能成才 C

“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是 。

A.不上大学就不能成才 B.不上大学但也能成才

C.如果上大学,就能成才 D.并非如果不成才就是没上大学


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根据性质判断的对当关系,从“并非有些自学成才者淡是经过刻苦努力的”可以推出() A、所有的自学成才者都是经过刻苦努力的;B、所有的自学成才者都不是经过刻苦努力的;C、有些自学者是经过刻苦努力的;D、并非所有成才者都不是经过刻苦努力的。

“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是( )。A.不上大学就不能成才B.不上大学但也能成才C.如果上大学,就能成才D.并非如果不成才就是没上大学

“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是( )。A.不上大学就不能成才B.不上大学也能成才C.如果上大学,就能成才D.并非如果不成才就是没上大学

并非只有上大学才能成才。与这一判断等值的是______。A.不上大学就不能成才 B.不上大学但也能成才C.如果上大学,就能成才 D.并非如果不成才就是没上大学

“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是( )。 A. 不上大学就不能成才B. 不上大学但也能成才C. 如果上大学,就能成才D. 并非如果不成才就是没上大学

素质教育的根本任务是(  )A.让每一个学生考上大学B.让每一个学生都成为智者C.让每一个学生成才D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

素质教育的根本任务是()。A.让每一个学生考上大学B.让每一个学生都成为智者C.让每一个学生成才D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

素质教育的根本任务是(  )。A.让每个学生都能上大学B.让每个学生都成为智者C.让每个学生成才D.为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

5、下列陈述中,最能反驳“只有进正规大学,才能成才”这一论断的是()。A.不进正规大学,也能成才B.进过正规大学的,很多都成才了C.进了正规大学,成才就有希望D.不想成才,就没有必要进正规大学