判断题最佳年龄规律是指每个行业的成才者,其成才年龄都是有约束的,所以不必为成才过早的努力。A对B错

判断题
最佳年龄规律是指每个行业的成才者,其成才年龄都是有约束的,所以不必为成才过早的努力。
A

B


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相关考题:

“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是。A.不上大学就不能成才B.不上大学但也能成才 C “并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是 。A.不上大学就不能成才 B.不上大学但也能成才C.如果上大学,就能成才 D.并非如果不成才就是没上大学

根据性质判断的对当关系,从“并非有些自学成才者淡是经过刻苦努力的”可以推出() A、所有的自学成才者都是经过刻苦努力的;B、所有的自学成才者都不是经过刻苦努力的;C、有些自学者是经过刻苦努力的;D、并非所有成才者都不是经过刻苦努力的。

党的十九大报告指出鼓励引导人才向( )流动,努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面,让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。 A、边远贫困地区B、边疆民族地区C、革命老区D、发达地区

下列推理活动不属于类比推理的是:()。 A.甲、乙、丙都是科学家,而甲和乙都是自学成才的;所以,丙是自学成才的B.甲、乙、丙都是自学成才的,而甲和乙都是科学家,所以,丙也是科学家C.甲、乙、丙等科学家都是自学成才的,所以,有的科学家是自学成才的D.甲、乙、丙等科学家都是自学成才的,所以,有的自学成才的是科学家

下列推理中,不属于演绎推理的是:()。 A.甲、乙、丙等科学家是自学成才的,所以,所有科学家都是自学成才的B.乙既是科学家又是自学成才的,所以,有的科学家是自学成才的C.丙既是科学家又是自学成才的,所以,有的自学成才的人是科学家D.甲、乙、丙都是科学家,且甲和乙都是自学成才的,所以,丙也是自学成才的

()是成才和创造发明的最佳年龄,是人生的黄金时代。

有些学者是自学成才的”,这一判断的负判断的等值判断是()。A、有些学者不是自学成才的B、所有学者都是自学成才的C、所有学者不是自学成才的D、有的学者是自学成才的

“并非只有上大学才能成才”这一判断的等值判断是()。A、并非如果不上大学就不能成才B、不上大学就不能成才C、不上大学但能成才D、如果上大学,就能成才E、并非如果不成才就是没上大学

形式有效的三段论“并非有的成才者不是经过刻苦努力的,并非小孙不是成才者,所以,并非小孙不是经过刻苦努力的’,其结构上的特点是()。A、三个判断都是特称否定判断B、两个前提都是全称否定判断C、结论是否定判断D、两个前提都是全称肯定判断E、结论是全称肯定判断

谈谈对顺境成才和逆境成才的看法。

十九大报告强调在人才建设上形成()的局面A、人人渴望成才B、人人努力成才C、人人皆可成才D、人人尽展其才

最佳年龄规律是指每个行业的成才者,其成才年龄都是有约束的,所以不必为成才过早的努力。

下列陈述中,最能反驳“只有进正规大学,才能成才”这一论断的是()A、进过正规大学,很多都成才了B、进了正规大学,成才就有希望C、不进正规大学,也能成才D、不想成才,就没有必要进正规大学

实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,努力形成()的良好局面,让各类人才的创造力竞相迸发、聪明才智充分涌流。A、人人渴望成才B、人人努力成才C、人人皆可成才D、人人尽展其才

鼓励引导人才向()流动,努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。A、边远贫困地区B、边疆民族地区C、革命老区D、基层一线

习近平“在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话”中,要努力形成“人人”的良好局面有()A、人人渴望成才B、人人努力成才C、人人皆可成才D、人人尽展其才

“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是()A、不上大学就不能成才B、不上大学但也能成才C、如果上大学,就能成才D、并非如果不成才就是没上大学

多选题十九大报告强调在人才建设上形成()的局面A人人渴望成才B人人努力成才C人人皆可成才D人人尽展其才

单选题“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是:A不上大学就不能成才B不上大学但也能成才C如果上大学,就能成才D并非如果不成才就是没上大学

多选题“并非只有上大学才能成才”这一判断的等值判断是()。A并非如果不上大学就不能成才B不上大学就不能成才C不上大学但能成才D如果上大学,就能成才E并非如果不成才就是没上大学

单选题事实证明,本职岗位是成才的最可靠场所和最佳条件,(  )是军人实现理想的最可靠方式。A社会成才B战场成才C岗位成才

多选题形式有效的三段论“并非有的成才者不是经过刻苦努力的,并非小孙不是成才者,所以,并非小孙不是经过刻苦努力的’,其结构上的特点是()。A三个判断都是特称否定判断B两个前提都是全称否定判断C结论是否定判断D两个前提都是全称肯定判断E结论是全称肯定判断

单选题有些学者是自学成才的”,这一判断的负判断的等值判断是()。A有些学者不是自学成才的B所有学者都是自学成才的C所有学者不是自学成才的D有的学者是自学成才的

多选题根据性质判断的对当关系,从“并非有些自学成才者淡是经过刻苦努力的”可以推出()。A所有的自学成才者都是经过刻苦努力的B所有的自学成才者都不是经过刻苦努力的C有些自学者是经过刻苦努力的D并非所有成才者都不是经过刻苦努力的

多选题实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,努力形成()的良好局面,让各类人才的创造力竞相迸发、聪明才智充分涌流。A人人渴望成才B人人努力成才C人人皆可成才D人人尽展其才

多选题鼓励引导人才向()流动,努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。A边远贫困地区B边疆民族地区C革命老区D基层一线

填空题()是成才和创造发明的最佳年龄,是人生的黄金时代。