填空题先锋派电影运动首先向绘画学习,又向()学习,还向文学学习。

填空题
先锋派电影运动首先向绘画学习,又向()学习,还向文学学习。

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相关考题:

加涅按学习结果分类为言语信息的学习,智慧技能的学习,( )的学习,态度的学习,运动技能的学习。

与语文课程任务相关的语文学习特点有()。 A、语文学习中要运用各种思维形式B、语文学习具有阶段性C、语文学习的外延同生活的外延相等D、重视语文学习过程

掌握语文学习方法指导的途径有:() A.学生学习时借鉴名人。B.理论上认识语文学习方法指导的途径。C.行为上培养语文学习的良好习惯。D.实践上熟悉语文学习方法指导的途径。E.在语文学习实践中引导学生创造学习方法。

与语文课程任务相关的语文学习特点:() A.语文学习中要运用各种思维形式。B.提高语文学习的效率和质量。C.重视语文学习过程。D.语文学习的外延同生活的外延相等。E.语文学习具有阶段性。

语文学习方法的类型:() A.一般思想方法。B.一般学习方法。C.语文学科学习的一般方法。D.语文学科学习过程中的具体学习方法。

某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘,他又继续学习了10分钟,这种学习属于A.适度学习B.过度学习C.掌握学习D.意义学习

加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、( )的学习、态度的学习、运动技能的学习。

对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到(  )的新层面。A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习

黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程,让学生组成摄制小组,合理分工,创作出一批富有校园生活特色的微电影作品,这种学习方式主要是( )。A.接受学习B.合作学习C.掌握学习D.个别学习

李老师根据高中生的特点开设“微电影”课,让学生组成“微电影拍摄小组”,通过分工合作,创作出富有校园文化特色的微电影作品,这种教学方式属于(  )。A.接受学习B.合作学习C.掌握学习D.个别学习

高中生对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到( )的新层面。A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习

焦老师组织高中生开设《手机微电影创作》课程,让学生组成微电影摄影小组,共同策划、设计,然后分工承担编剧、导演、演员、摄影、后期制作等工作,创作了反映高中生生活的微电影。这一教学活动应用的学习方式是( )。A.接受学习B.掌握学习C.合作学习D.个别学习

学习文学,除了从理论上出发以外,还有一种办法,就是学习文学作品和作家的历史,同时学习文学理论的历史。( )

先锋派电影运动首先向()学习,又向音乐学习,还向文学学习。

学习绘画时,由浅入深,循序渐进的学习次序应是:()。

王羲之幼年时曾向(),后又向()学习楷书。

以下学习环境不属于翻转课堂学习环境的()A、家庭学习环境B、电影院C、网络学习环境D、学习支持服务

学生的语文学习心理特点包括()、()和语文学习习惯等几个方面。

1960年,由中国少年报发起,全国少年儿童学习少年英雄刘文学活动的名称是()。A、学习刘文学B、做毛主席的好孩子C、学习刘文学,做毛主席的好孩子D、做毛主席的好孩子,学习刘文学

先锋派电影运动

先锋派电影运动崛起的背景?

黄老师根据学生的特点开设“微电影”课程,让学生组成摄制小组,合理分工,创作出一批富有校园生活特色的微电影作品,这种学习方式主要是()。A、接受学习B、合作学习C、掌握学习D、个别学习

单选题某生观看电影《战狼》后,对军人产生了敬佩之情,立志成为一名中国人民解放军。根据加涅的学习结果分类,这属于()。A态度的学习B智慧技能的学习C运动技能的学习D言语信息的学习

填空题学习绘画时,由浅入深,循序渐进的学习次序应是:()。

填空题先锋派电影运动首先向()学习,又向音乐学习,还向文学学习。

单选题黄老师根据学生的特点开设“微电影”课程,让学生组成摄制小组,合理分工,创作出一批富有校园生活特色的微电影作品,这种学习方式主要是()。A接受学习B合作学习C掌握学习D个别学习

填空题王羲之幼年时曾向(),后又向()学习楷书。