对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到(  )的新层面。A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习

对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到(  )的新层面。

A.美术文化学习
B.探究性学习
C.绘画创作学习
D.理论结合实践的学习

参考解析

解析:美术学习不应该是单纯的技能技巧的学习,更应该提高到美术文化层面上来。

相关考题:

已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。A.迁移B.动机C.策略D.技巧

请教教师资格考试:已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()。A.迁移B.动机C.策略D.技巧

“欣赏·评述”学习领域美术教学中,对美术作品“多角度认识”包括哪些方面?

高中生对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到( )的新层面。A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习

美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种(  )学习。A.科学B.文化C.人文D.专业

在美术技能的学习中,教师应注意对作品鉴赏的引导

在学习上,高中生应该注重对学习方法、技巧的研究,培养良好的学习习惯。

学习素描的目的是()A、培养学生眼、脑、手三位一体的协作与配合能力,提高造型的技能与技巧。B、丰富我们的生活C、提高对色彩的感觉与认识

谈谈你对新的美术教材观的认识。

对职业素质的认识和理解应从()、职业意识、职业能力和职业态度四个层面进行。A、职业技能B、职业规划C、职业道德D、职业形象

已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()。A、迁移B、动机C、策略D、技巧

美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。

过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端,所以在新的美术课程标准中知识与技能已经不在是重要的维度。

幼儿美术活动的主要目的是让孩子( )。A、掌握美术活动的技能技巧B、画得更像、更好C、自由地表达自己对世界的认识和内心的情感体验D、拓展绘画能力

要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于()。A、改变学生的成败体验B、使他获得学习上的成就感C、改善学生的知识技能掌握情况D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺

下面属于造型·表现学习领域的是()A、认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。B、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。C、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。D、体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。

已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的()。A、迁移B、动机C、策略D、技巧

美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种()学习。A、科学B、文化C、人文D、专业

单选题对职业素质的认识和理解应从()、职业意识、职业能力和职业态度四个层面进行。A职业技能B职业规划C职业道德D职业形象

判断题在学习上,高中生应该注重对学习方法、技巧的研究,培养良好的学习习惯。A对B错

判断题美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。A对B错

问答题谈谈你对新的美术教材观的认识。

判断题学习策略是一种程序性知识,由规则系统或技能构成,是学习技巧和学习技能的组合。A对B错

问答题过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端,所以在新的美术课程标准中知识与技能已经不在是重要的维度。

多选题下面属于造型·表现学习领域的是()A认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。B观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。C通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。D体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。

单选题已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的(  )。A迁移B动机C策略D技巧

单选题已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的()。A迁移B动机C策略D技巧