判断题领导者的特征和品质并非与生俱来的,而是在具体实践中逐渐形成的,是可以训练和培养造就的。A对B错

判断题
领导者的特征和品质并非与生俱来的,而是在具体实践中逐渐形成的,是可以训练和培养造就的。
A

B


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相关考题:

关于团队的领导,以下说法正确的是()。 A.领导者釆用哪一种领导方式主要取决于团队和自己的具体情况B.只要具备良好的品质,就可以成为一个好的领导C.领导与管理的角色在很多方面都很相似,所以领导者与管理者没有什么区别D.能够成为领导者是因为他们具有与生俱来的技能与能力

道德品质的形成与发展不是与生俱来的,而是在后天的生活实践和学校教育过程中逐步形成与发展起来的。() 此题为判断题(对,错)。

现代特性理论认为,领导者的特性和品质是先天遗传的,是不可以通过教育训练培养的。()

保育员的职业道德行为并不是经过培养和训练形成的,而是与生俱来的。() 此题为判断题(对,错)。

良好的意志品质不是先天就有的,而是在后天的教育过程中逐渐形成的。对这段话的正确表述是( )。A.良好的意志品质是可贵的B.良好的意志品质是在后天教育中形成的C.意志品质是与生俱来的D.意志品质决定人的前途

现代特制理论认为,领导者的人格特征和品质是由遗传和实践两方面形成的。() 此题为判断题(对,错)。

良好的意志品质不是先天就有的,而是在后天的教育过程中逐渐形成的。对这段话的正确表述是( )。A.意志品质决定人的前途和命运B.意志品质是与生俱来的C.良好的意志品质是在后天教育中形成的D.良好的意志品质是先天就有的

教师在道德实践中,可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素

区别于传统领导特质理论,现代领导特质理论注重()。A、强调领导者的天生品质特征B、从静态研究领导者的品质C、后天教育、环境实践的作用D、外部特征胜于内在品质E、领导特质并非天生

下列不是素质的基本特征的是()A、是人的一种心理特征B、是人特有的一种实力C、是与生俱来的性格特点D、是人在社会化过程中逐渐形成的E、在潜移默化中逐步得到培养

人的创新意识并非与生俱来,而是在学习和工作过程中逐步建立并逐步发展的。它可以通过()加以激发,也可以通过培养和锻炼加以巩固。A、学习和实践B、学习与思考C、勤奋实践

下列关于现代领导特征理论的说法中,不正确的是()。A、领导者的特性可以通过后天培养B、领导者的特性来源于生理遗传C、领导者的特性可以通过训练来造就D、领导者的特性可以在领导实践中形成

认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。

下列属于领导特质理论的是()A、领导的能力形成是个动态过程B、领导的特性和品质是在实践中形成的C、领导的能力形成是个静态过程D、领导的特性和品质可以通过训练和培养加以造就

下列属于现代领导特性理论观点的是()A、领导者的特性和品质并非全是与生俱来的,而是可以在领导实践中形成,也可以通过训练和培养的方式予以造就B、主要研究领导者和追随者在本质上是否存在差别C、侧重于研究领导者的心理、性格、知识、能力等方面D、领导者的特性来源于生理遗传,是先天就有的

领导者的特征和品质并非与生俱来的,而是在具体实践中逐渐形成的,是可以训练和培养造就的。

传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征,认为领导者的特质是在实践中形成的,是可以通过训练和培养造就的。

现代领导特质理论认为()A、领导者的领导才能是与生俱来的B、领导者的特性和品质是在实践中形成的,是可以通过教育训练培养的C、领导者具有异于常人的禀赋D、领导才能是通过学习得来的

单选题人的创新意识并非与生俱来,而是在学习和工作过程中逐步建立并逐步发展的。它可以通过()加以激发,也可以通过培养和锻炼加以巩固。A学习和实践B学习与思考C勤奋实践

判断题沟通不是人天生就具备的,而是在生活、工作实践中培养和训练出来的。A对B错

多选题下列不是素质的基本特征的是()A是人的一种心理特征B是人特有的一种实力C是与生俱来的性格特点D是人在社会化过程中逐渐形成的E在潜移默化中逐步得到培养

判断题现代特性理论认为,领导者的特性和品质是先天遗传的,是不可以通过教育训练培养的。A对B错

判断题传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征,认为领导者的特质是在实践中形成的,是可以通过训练和培养造就的。A对B错

判断题认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。A对B错

单选题下列关于现代领导特征理论的说法中,不正确的是()。A领导者的特性可以通过后天培养B领导者的特性来源于生理遗传C领导者的特性可以通过训练来造就D领导者的特性可以在领导实践中形成

单选题现代领导特质理论认为()A领导者的领导才能是与生俱来的B领导者的特性和品质是在实践中形成的,是可以通过教育训练培养的C领导者具有异于常人的禀赋D领导才能是通过学习得来的

多选题区别于传统领导特质理论,现代领导特质理论注重()。A强调领导者的天生品质特征B从静态研究领导者的品质C后天教育、环境实践的作用D外部特征胜于内在品质E领导特质并非天生