单选题初中德育学科课程内容分（）部分。A一B二C三D四

单选题
初中德育学科课程内容分（）部分。
A

一

B

二

C

三

D

四

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完善发展德育学科是应当的,但不能离开学科的性质来努力。作为培养人的科学,具有不同于自然科学的性质和特点。不能以自然科学的标准来看待评价德育这门学科。不能以自然科学作为发展完善德育学科的标准。() 此题为判断题(对，错)。
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初中德育学科课程内容分( )部分 A、一B、二C、三D、四
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课程内容的组织与呈现并不能完全按学科知识体系展开,完全直线式地按学科知识体系安排课程内容往往不容易被学生所接受。() 此题为判断题(对，错)。
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学生在小学科学课程中学习了有关“力”的知识，在初中、高中，甚至大学还要在不同层次上学习有关“力”的知识，这样的课程内容组织关注了（）。A、知识体系B、学科逻辑C、学生心理顺序D、学生兴趣
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下列不属于课程内容问题的是（）。A、社会发展与课程内容更新B、人文社会学科内容更新C、科学技术内容更新D、自然科学课程内容更新
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心理健康教育工作是德育工作的一部分，应纳入德育工作管理的范畴。
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初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是（）原则。
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名词解释题德育学科课程
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判断题对课程内容分学科组织和分领域组织都属于分科目组织的方式。A对B错
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填空题主张课程内容即学科知识的人有（）、（）、（）。
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单选题学生在小学科学课程中学习了有关“力”的知识，在初中、高中，甚至大学还要在不同层次上学习有关“力”的知识，这样的课程内容组织关注了（）。A知识体系B学科逻辑C学生心理顺序D学生兴趣
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填空题初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是（）原则。
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