单选题人在中年阶段，其心理发展的主要特征是()。A认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面B个体的认知发展错综复杂C青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平D机械记忆能力、思维敏捷性略有下降

单选题
人在中年阶段，其心理发展的主要特征是()。
A

认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面

B

个体的认知发展错综复杂

C

青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平

D

机械记忆能力、思维敏捷性略有下降

参考解析

解析：

相关考题：

婴幼儿认知能力包括()等多种能力。 A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
查看答案
个体认知发展中最早发生、也最早成熟的是（ ）。A．记忆B．想象C．思维D．感知觉
查看答案
人在中年阶段，其心理发展的主要特征是（　　）。A．认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面 B．个体的认知发展错综复杂 C．青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平 D．机械记忆能力、思维敏捷性虽略有下降
查看答案
人在中年阶段，其心理发展的主要特征是()。A:认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面B:个体的认知发展错综复杂C:感知、记忆、想象能力均达到成熟水平D:机械记忆能力、思维敏捷性略有下降
查看答案
青年阶段心理发展的主要特征是（ ）。?A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平B.抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维C.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段D.青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
查看答案
青年阶段心理发展的主要特征()。A:青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平B:抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维C:逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段D:青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
查看答案
老年阶段在心理发展方面的特征（ ）。A.心理上逐渐依赖他人B.老年期失去了创造性思维C.人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面D.社会地位的下降，内心产生失落感
查看答案
下列关于人生发展各阶段的描述，错误的有（　　）。A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平，进入人生最佳时期B.学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高C.中年人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面D.随着生理方面的迅速发展，青少年的性心理有了相应的发展，其主要表现是性意识的发展E.老年人能熟练处理各种社会关系，解决问题更加充满智慧
查看答案
人在中年阶段，其心理发展的主要特征是（ ）。A.认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面B.个体的认知发展错综复杂C.感知、记忆、想象能力均达到成熟水平D.机械记忆能力、思维敏捷性略有下降
查看答案
人在中年阶段，其心理发展的主要特征是（ ）。?A.认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面B.个体的认知发展错综复杂C.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平D.机械记忆能力、思维敏捷性略有下降
查看答案
（ ）的感知、记忆、想象能力均达到成熟水平，并且进入人生的最佳时期。?A.婴幼儿阶段B.青年阶段C.中年阶段D.老年阶段
查看答案
以下属于老年阶段在心理发展方面特征的是（ ）。?A.心理上逐渐依赖他人B.老年期失去了创造性思维C.人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面D.社会地位的下降，内心产生失落感
查看答案
老年阶段在心理发展方面的特征()。A:心理上逐渐依赖他人B:老年期失去了创造性思维C:人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面。D:社会地位的下降，内心产生失落感
查看答案
青年阶段心理发展的主要特征（ ）。A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平B.抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维C.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段D.青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
查看答案
个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格体现了性格的理智特征。（）
查看答案
个体发展最早，也是衰退最早的心理机能是（）A、运动觉B、感知觉C、认知D、记忆能力
查看答案
婴幼儿认知能力包括（）等多种能力。A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
查看答案
职业院校学生的认知特点有（）。A、感知和观察质量提高B、记忆能力已达到新的水平C、想象能力有明显提高D、思维品质初步成熟
查看答案
单选题老年阶段在心理发展方面的特征（）。A心理上逐渐依赖他人B老年期失去了创造性思维C人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面。D社会地位的下降，内心产生失落感
查看答案
单选题青年阶段心理发展的主要特征（）。A青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平B抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维C逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段D青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
查看答案
多选题职业院校学生的认知特点有（）。A感知和观察质量提高B记忆能力已达到新的水平C想象能力有明显提高D思维品质初步成熟
查看答案
单选题（ ）是感知、记忆、想象力均达到成熟水平并进入人生最佳时期，是个体从心理成熟走向社会成熟的重要阶段。A婴幼儿阶段B青年阶段C中年阶段D老年阶段
查看答案
单选题婴幼儿认知能力包括（）等多种能力。A感知、注意、学习、记忆、思维和想象B感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C感知、观察、学习、记忆、思维和想象D感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
查看答案
单选题以下不属于老年阶段在心理发展方面特征的是( )。A心理上逐渐依赖他人B老年期失去了创造性思维C人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面D社会地位的下降，内心产生失落感
查看答案
单选题人在中年阶段，其心理发展的主要特征是（）。A认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面B个体的认知发展错综复杂C感知、记忆、想象能力均达到成熟水平D机械记忆能力、思维敏捷性略有下降
查看答案
单选题个体发展最早，也是衰退最早的心理机能是（）A运动觉B感知觉C认知D记忆能力
查看答案
单选题青年阶段心理发展的主要特征是()。A青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平B抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维C逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段D情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
查看答案
热门标签