单选题(2014广西)费登伯格认为，职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果，这是一种（）。A临床心理学的观点B社会心理学的观点C工作环境的观点D社会历史学的观点

单选题
(2014广西)费登伯格认为，职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果，这是一种（）。
A

临床心理学的观点

B

社会心理学的观点

C

工作环境的观点

D

社会历史学的观点

参考解析

解析：

相关考题：

“职业倦怠”是1974年由弗登伯格首次提出,目前正日渐受到重视。() 此题为判断题(对，错)。
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首次提出“职业倦怠”的是弗登伯格。() 此题为判断题(对，错)。
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()认为教师的角色是学习指导者和文化传播者。 A、吴康宁B、格兰布斯C、林生传D、弗罗伊登伯格
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()首先提出职业倦怠的概念。 A、吴康宁B、格兰布斯C、林生传D、弗罗伊登伯格
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科尔伯格认为,青少年处于习惯期,需要遵守成人和他人的命令,实现社会期望的行为。() 此题为判断题(对，错)。
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柯尔伯格指出道德发展是()交互作用的结果。 A、个人与个人B、个人与集体C、个人与社会D、个人与时代
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费登伯格认为，职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果，这是一种()。A.临床心理学的观点B.社会心理学的观点C.工作环境的观点D.社会历史学的观点
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人们之所以采取某种行动，努力工作，是因为他觉得这种行为可以在一定概率上达到某种结果；并且这种结果可以带来他认为重要的报酬，这是()。A:期望理论B:公平理论C:强化理论D:双因素理论
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教师由于对工作的过高期望，产生职业倦怠，这种原因属于（）。A、社会层面的因素B、个人层面的因素C、学校组织层面的因素D、职业倦怠的危害
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柯尔伯格认为，个体希望保持人与人之间和谐的关系，好的行为是符合社会期望的行为，这属于（）阶段。A、朴素的快乐主义B、好孩子定向C、维护社会制度或秩序的定向D、惩罚和服从的定向阶段
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人们之所以采取某种行动，努力工作，是因为他觉得这种行为在一定概率上达到某种结果，并且这种结果可以带来他认为重要的报酬，这是（）。A、期望理论B、公平理论C、强化理论D、双因素理论
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维克特的期望理论中，期望是指（）。A、个人对达到一定的绩效水平所需要的努力程度的认识B、个人对于达到一定工作绩效之后即可获得的理想结果的认知C、从工作或者组织中获得的每一种结果对个人是否具有吸引力D、人们相信他们积极的努力会产生成功的结果和相应的回报
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维克特的期望理论中，工具性是指（）。A、个人对达到一定的绩效水平所需要的努力程度的认识B、个人对于达到一定工作绩效之后即可获得的理想结果的认知C、从工作或者组织中获得的每一种结果对个人是否具有吸引力D、人们相信他们积极的努力会产生成功的结果和相应的回报
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柯尔伯格认为，前习俗水平儿童道德的主要特点是（）A、主要着眼于自身的具体结果B、主要满足社会期望C、主要履行自我接受的道德原则D、主要履行自己选择的道德原则
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社会通常还对企业寄予了一些没有或无法明确表达的期望，是否承担或应该承担什么样的责任完全由个人或企业自行判断和选择，这是一类完全自愿的行为。
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个体对于达到一定的工作绩效以后就有助于或可以获得某个期望的结果的信心水平是（）。A、操作学习机会B、努力绩效联系或期望C、努力—绩效联系D、目标设置行为E、绩效奖励联系
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有关项目团队激励的叙述正确的是（）A、马斯洛需求理论共分为4个层次，即生理、社会、受尊重和自我实现B、X理论认为员工是积极的，在适当的情况下员工会努力工作C、Y理论认为员工只要有可能就会逃避为公司付出努力去工作D、赫兹伯格理论认为激励因素有两种，一是保健卫生，二是激励需求
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单选题柯尔伯格认为，个体希望保持人与人之间和谐的关系，好的行为是符合社会期望的行为，这属于（）阶段。A朴素的快乐主义B好孩子定向C维护社会制度或秩序的定向D惩罚和服从的定向阶段
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单选题(2014广西)教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对()时的一种极端反应。A个人压力B生活压力C工作压力D社会压力
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单选题人们之所以采取某种行动，努力工作，是因为他觉得这种行为在一定概率上达到某种结果，并且这种结果可以带来他认为重要的报酬，这是（　　）。[2014年真题]A期望理论B公平理论C强化理论D双因素理论
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单选题人们之所以采取某种行为，如努力工作，是因为他觉得这种行为能在一定概率上达到某种结果，并且这种结果可以带来他认为重要的报酬，这是（ ）。A公平理论B期望理论C强化理论D需要层次理论
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单选题(2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。A情绪衰竭B去人格化C心力衰竭D低个人成就感
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单选题柯尔伯格认为，前习俗水平儿童道德的主要特点是（）A主要着眼于自身的具体结果B主要满足社会期望C主要履行自我接受的道德原则D主要履行自己选择的道德原则
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判断题期望理论是基于个人的努力与绩效之间的关系而不是基于对结果的期望度。（　　）A对B错
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判断题(2014广西)研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠感越低。()A对B错
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单选题教师由于对工作的过高期望，产生职业倦怠，这种原因属于（）。A社会层面的因素B个人层面的因素C学校组织层面的因素D职业倦怠的危害
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单选题(2014广西)揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这一原理的效应称为()。A霍桑效应B罗森塔尔效应C巴纳姆效应D费斯廷格效应
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