单选题“不是把摹写(临摹)作为成绩,而是把创造视为成绩”。这是对()的描述。A自由画教育B命题画教育C中国画教育D西洋画教育

单选题
“不是把摹写(临摹)作为成绩,而是把创造视为成绩”。这是对()的描述。
A

自由画教育

B

命题画教育

C

中国画教育

D

西洋画教育


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应试教育背景下,教师一般把学习成绩好的学生划为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生,家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题:你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。(5分)

通常把时间计算成绩的跑类项目叫做径赛()。 此题为判断题(对,错)。

把学生的成绩评为优良中差,属于学业成绩评定中的___________。

日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩,而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。() 此题为判断题(对,错)。

把考试成绩不好归咎于身体不好,或出题不公正,这是文饰心理的表现。() 此题为判断题(对,错)。

①把WANG同学的学习选课和成绩全部删去;

③把低于总平均成绩的女同学成绩提高5%。

日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩,而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。A对B错

行为科学把组织中的人不是单纯地作为“经济人”,而是作为()来研究。

日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩,而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。

柴伐蒂尼把新现实主义电影视为一种对现实生活的(),因为在他看来,“()就是艺术”。张艺谋要把《秋菊打官司》拍成“()”。所谓“生活剧”也就是“()”,即“把电影作为表现‘戏’的手段”。所以,他没有把《秋菊打官司》拍成“生活的实录”,而是用“(),拍出()纪录片式的东西。”

现在有些老师把学生的成绩作为硬件考核和评职称的一种手段,你对这种现象的看法是?

哪项不应该是现代大学生该树立的爱情观()A、把爱情当作学习的动力B、要用德才和成绩去赢得爱情C、把志同道合作为择偶的首要条件D、把爱情当作生命的意义

教师把某个学生的言行、成绩、态度、性格爱好、健康等方面组成总体面貌加以思考,这是思维的()过程。A、分析B、综合C、具体化D、概括

“不是把摹写(临摹)作为成绩,而是把创造视为成绩”。这是对()的描述。A、自由画教育B、命题画教育C、中国画教育D、西洋画教育

下列行为中属于恰当分配问题的是()。A、教师把问题多分配给成绩好的同学B、倾向于把问题分配给前面和中间的学生C、把较简单的问题分配给成绩差的学生D、教师倾向于把问题分配给自愿举手的学生

把以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫()。

把以()和()计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。

理想产生于现实,但不是对现状的摹写,而是对现实的超越。

单选题哪项不应该是现代大学生该树立的爱情观()A把爱情当作学习的动力B要用德才和成绩去赢得爱情C把志同道合作为择偶的首要条件D把爱情当作生命的意义

填空题行为科学把组织中的人不是单纯地作为“经济人”,而是作为()来研究。

单选题我国高考成绩总分是直接把各科成绩得分相加,这种测验分数的合成方法是(  )。ABCDE

判断题通常人们把以高度或远度计算成绩的项目称为径赛。A对B错

判断题日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩,而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。A对B错

填空题把以()和()计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。

判断题理想产生于现实,但不是对现状的摹写,而是对现实的超越。A对B错

单选题下列行为中属于恰当分配问题的是()。A教师把问题多分配给成绩好的同学B倾向于把问题分配给前面和中间的学生C把较简单的问题分配给成绩差的学生D教师倾向于把问题分配给自愿举手的学生