日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩,而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。() 此题为判断题(对，错)。
按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种.()此题为判断题(对，错)。
日本大正初期，由画家山本鼎领导的（）教育运动，促使人们从培养创造性的角度来看待儿童美术教育。A临画B自由画C恩物”D自然
大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是（）A山本鼎B福禄培尔C乌索娃D西泽克
日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。A对B错
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。
英国教育家尼尔是"自由教育学派""最激进的代表人物，他把道德教育视为培养新人的最有效的手段。
“不是把摹写（临摹）作为成绩，而是把创造视为成绩”。这是对（）的描述。A、自由画教育B、命题画教育C、中国画教育D、西洋画教育
按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种
第二次世界大战后日本历届政府十分重视对外贸易，把（）作为“不变国策”。A、“自由与公平”B、“自由贸易”C、“贸易立国”D、“发展多边贸易”
我们把（）运动的方向，规定为电流的方向。A、正电荷B、负电荷C、自由电子D、自由离子
单选题日本大正初期，由画家山本鼎领导的（）教育运动，促使人们从培养创造性的角度来看待儿童美术教育。A临画B自由画C恩物”D自然
单选题“不是把摹写（临摹）作为成绩，而是把创造视为成绩”。这是对（）的描述。A自由画教育B命题画教育C中国画教育D西洋画教育
判断题按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种A对B错
单选题关于自由体和约束，有如下四种说法，其中正确的是（）。A在结构力学中，通常把杆子作为自由体，把节点作为约束B在结构力学中，通常把节点和杆子都作为自由体C在结构力学中，通常把节点和杆子都作为约束D在结构力学中，通常把节点作为自由体，把杆子作为约束
填空题放大电路直流通路和交流通路画法的要点是：画直流通路时，把（）视为开路；画交流通路时，把电感视为短路。
单选题当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（）A提供纸张让儿童自由涂抹B问他画的是什么，告诉他要画得像C把画纸收掉，免得他浪费纸张D问他想画什么，教他怎样才能画得像
单选题大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是（）A山本鼎B福禄培尔C乌索娃D西泽克
判断题英国教育家尼尔是"自由教育学派""最激进的代表人物，他把道德教育视为培养新人的最有效的手段。A对B错