填空题儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相互作用的过程,即儿童自我调节的过程,称之为()

填空题
儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相互作用的过程,即儿童自我调节的过程,称之为()

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影响儿童发展的因素有( )A.成熟B.练习和经验C.社会性经验D.具有自我调节作用的平衡过程

影响儿童发展的因素有( )A、成熟B、练习和经验C、社会性经验D、具有自我调节作用的平衡过程

皮亚杰认为制约儿童心理发展有四个基本要素,即( )。A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程

系统地识别和管理组织所应用的过程,特别是这个过程之间的相互作用,被称之为()。 A、过程方法B、程序方法C、管理方法D、系统方法

皮亚杰儿童的发展是主体认知结构不断重新组织,不断达到平衡的过程。()

皮亚杰认为,儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用,在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。()

儿童身体细胞和组织功能的不断完善的过程被称为A、突增B、发育C、成熟D、分化E、生长

皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素,即( )。A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程

影响儿童认知发展的因素主要有成熟、练习和经验、__________及具有自我调节作用的平衡过程。

儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相互作用的过程,即儿童自我调节的过程,称之为()

系统地识别和管理组织应识别的过程,特别是这些过程之间的相互作用,称之为()。A、管理的系统方法B、过程方法C、PDCA方法D、过程改进方法

在儿童主体和客体相互作用的过程中,社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和其已有的心理水平之间的矛盾,是儿童心理发展的内部矛盾或内因,也是其(),这是朱智贤发展观的内容。

社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A、儿童的认知发展水平B、儿童的遗传和成熟C、外界环境的语言刺激D、儿童与成人之间的语言交往环境

社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定作用。A、儿童的认知发展水平B、儿童的遗传和成熟C、外界环境的语言刺激D、儿童与成人之间的语言交往环境

儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.

儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相互作用的过程,即儿童自我调节的过程,皮亚杰称之为()A、成熟B、同化C、平衡D、平衡化

社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。A、儿童的认知发展水平B、儿童的遗传和成熟C、外界环境的语言刺激D、儿童与成人之间的语言交往环境

皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素,即()A、遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B、成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C、遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D、成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程

任何组织的经营过程,实际上是不断地在其内部条件和外部环境间寻求适应和平衡的过程。

以下哪些是杜威的儿童发展观?()A、教育即生长B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程C、教育即生活D、做中学E、教育即经验的改造

任何组织的经营过程,实际上是不断在其内部环境、外部环境与经营目标三者之间寻求动态平衡的过程。

单选题社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。A儿童的认知发展水平B儿童的遗传和成熟C外界环境的语言刺激D儿童与成人之间的语言交往环境

判断题儿童发展是依赖于儿童自我调节为机制的自我演变过程。A对B错

填空题在儿童主体和客体相互作用的过程中,社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和其已有的心理水平之间的矛盾,是儿童心理发展的内部矛盾或内因,也是其(),这是朱智贤发展观的内容。

判断题任何组织的经营过程,实际上是不断在其内部环境、外部环境与经营目标三者之间寻求动态平衡的过程。A对B错

单选题社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A儿童的认知发展水平B儿童的遗传和成熟C外界环境的语言刺激D儿童与成人之间的语言交往环境

单选题儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相互作用的过程,即儿童自我调节的过程,皮亚杰称之为()A成熟B同化C平衡D平衡化