多选题游戏观察的意义是()A了解幼儿的最佳途径B有效指导游戏的前提C正确评价游戏的依据D改进游戏活动的基础

多选题
游戏观察的意义是()
A

了解幼儿的最佳途径

B

有效指导游戏的前提

C

正确评价游戏的依据

D

改进游戏活动的基础


参考解析

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相关考题:

角色游戏的观察记录有两种:一种是__________,主要记录游戏主题、游戏反映的主要生活内容等;另一种是__________,主要记录游戏中发现的某些典型的、特别有教育意义的事情。

游戏观察的意义是()。 A、了解幼儿的最佳途径B、有效指导游戏的前提C、正确评价游戏的依据D、改进游戏活动的基础

通过()幼儿游戏,成人可以更好地理解幼儿游戏的意义、幼儿游戏发展水平和幼儿游戏的类型。 A.观察B.搜集C.记录D.参与

下列不属于幼儿游戏观察意义的是()。 A、可以更好地了解幼儿的兴趣和需要,掌握幼儿游戏水平B、可以及时发现幼儿在游戏中所遇到的问题,有效地提出指导策略C、可以发现游戏过程中的难点问题,以便及时终止游戏D、可以获取幼儿游戏的真实资料,并为预设新的游戏内容提供重要依据

( )、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。A.游戏时间B.游戏情景C.游戏空间D.游戏伙伴

如何分析游戏观察结果()A、分析观察结果的角度B、游戏时间C、游戏材料D、游戏态度E、游戏主题

游戏观察的意义有哪些()A、是了解幼儿的最佳途径B、是有效指导游戏的前提C、是正确评价游戏的依据D、保障幼儿安全的手段E、是改进游戏活动的基础

游戏观察的意义在于()。A、准确地预设游戏B、真实地了解儿童C、有效地指导游戏D、及时有效地评价游戏

分析游戏观察结果可从游戏空间安排、游戏材料、游戏态度、游戏时间和游戏主题等角度来进行。()

()除了对一般儿童发展性的意义,还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。A、游戏B、游戏指导C、游戏治疗D、游戏观察

被现代人看作是“游戏”的活动在远古时代往往具有现代意义上的“游戏”意义。

学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是()。A、既是教育指导者又是游戏伙伴B、既是权威者又是游戏伙伴C、既是游戏支持者又是游戏观察者D、既是游戏观察者又是游戏的评价者

事先提供几个观察的要点,让观察者在观察游戏时根据提示对照使用,啬观察的目的性,这是游戏观察法中扫描法。()

什么是游戏观察?进行游戏观察有何意义?

教师在游戏过程中的作用主要体现在()三个方面。A、创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏B、创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C、提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作D、提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

()、可观察的外部行为表现和内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要求。A、游戏时间B、游戏情境C、游戏空间D、游戏伙伴

郭尔巴才娃观察3岁和6岁幼儿的“捉迷藏”游戏,发现3岁幼儿在游戏中会自行破坏规则,这是因为他们根本不理解游戏规则的意义。

判断题郭尔巴才娃观察3岁和6岁幼儿的“捉迷藏”游戏,发现3岁幼儿在游戏中会自行破坏规则,这是因为他们根本不理解游戏规则的意义。A对B错

单选题()除了对一般儿童发展性的意义,还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。A游戏B游戏指导C游戏治疗D游戏观察

单选题学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是()。A既是教育指导者又是游戏伙伴B既是权威者又是游戏伙伴C既是游戏支持者又是游戏观察者D既是游戏观察者又是游戏的评价者

多选题游戏观察的意义在于()。A准确地预设游戏B真实地了解儿童C有效地指导游戏D及时有效地评价游戏

问答题什么是游戏观察?进行游戏观察有何意义?

多选题游戏观察的意义有哪些()A是了解幼儿的最佳途径B是有效指导游戏的前提C是正确评价游戏的依据D保障幼儿安全的手段E是改进游戏活动的基础

单选题教师在游戏过程中的作用主要体现在(  )三个方面。A创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏B创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作D提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

多选题如何分析游戏观察结果()A分析观察结果的角度B游戏时间C游戏材料D游戏态度E游戏主题

单选题教师在游戏过程中的作用主要体现在( )三个方面。A创设游戏环境、指导和促进游戏的开展、观察和评估游戏B创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏的开展、做好安全保护工作D提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏的开展、观察和评估游戏

判断题被现代人看作是“游戏”的活动在远古时代往往具有现代意义上的“游戏”意义。A对B错