在亲子游戏中,家长仍然是亲子游戏中的发起人和主导者。() 此题为判断题(对，错)。
不属于利用图片的教学游戏的是()。A、配对游戏B、接龙游戏C、口头游戏D、看图找错游戏
教师带领幼儿开展游戏,是一种以教师为主导指导幼儿游戏的过程。() 此题为判断题(对，错)。
根据科学游戏利用的材料,除利用实物材料进行的游戏外,游观还有() A.利用图片进行的游戏B.利用语言进行的游戏C.情境性游戏D.多媒体互动游戏
关于下面说法不正确的是()。 A.游戏化学习就是通过在课堂上让学生玩游戏来进行学习B.游戏化学习不是指传统游戏环境下的学习模式C.游戏化学习就是借用健康益智性的游戏软件进行学习的学习方式D.游戏化学习是指利用游戏软件为媒介进行学习活动的学习方式
皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的阶段是A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段
（）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。A游戏B绘画C音乐D大自然
（），科学方法的证伪说占主导地位。 A、19世纪上半叶 B、19世纪下半叶 C、20世纪上半叶 D、20世纪下半叶
儿童游戏研究始于（）A、18世纪下半叶B、18世纪上半叶C、19世纪下半叶D、19世纪上半叶
（ ）是幼儿的主导活动。A、游戏B、言语C、记忆D、认知
数学游戏在操作层面存在的误区包括（）A、学科化倾向严重B、数学游戏开发利用过度C、对游戏的内容与形式理解狭隘D、数学游戏还未成为重要的教学方式
儿童游戏最初的系统观察研究始于（）A、18世纪上半叶B、18世纪下半叶C、19世纪上半叶D、19世纪下半叶
真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理论开始的时间是（）A、18世纪上半叶B、18世纪下半叶C、19世纪上半叶D、19世纪下半叶
20世纪上半叶，利用游戏的主导方式是（）。A、模仿B、筛选C、改造D、再造
皮亚杰的游戏发展阶段中，在前运算阶段占主导地位的是（）A、规则游戏B、象征性游戏C、练习性游戏D、表演游戏
学前儿童的主导活动是（）。A、言语B、劳动C、学习D、游戏
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。A、游戏教育化B、教育游戏化C、教育活动游戏化D、游戏活动教育化
幼儿期的主导活动是（）A、游戏B、学习C、运动D、语言
单选题儿童游戏研究始于（）A18世纪下半叶B18世纪上半叶C19世纪下半叶D19世纪上半叶
判断题在幼儿园，幼儿的主导活动是丰富多彩的游戏，小学阶段学生的主导活动是上课。A对B错
单选题真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理论开始的时间是（）A18世纪上半叶B18世纪下半叶C19世纪上半叶D19世纪下半叶
单选题儿童游戏最初的系统观察研究始于（）A18世纪上半叶B18世纪下半叶C19世纪上半叶D19世纪下半叶
单选题皮亚杰的游戏发展阶段中，在前运算阶段占主导地位的是（）A规则游戏B象征性游戏C练习性游戏D表演游戏
多选题数学游戏在操作层面存在的误区包括（）A学科化倾向严重B数学游戏开发利用过度C对游戏的内容与形式理解狭隘D数学游戏还未成为重要的教学方式
单选题（），科学方法的证伪说占主导地位。A19世纪上半叶 B19世纪下半叶 C20世纪上半叶 D20世纪下半叶
单选题（）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。A游戏B绘画C音乐D大自然