0-1岁婴儿言语发生期，包括() 。A、呀呀学语B、开始听懂别人说的话C、自己说话D、词汇发展
()不属于言语发生期三个阶段中的选项。A、呀呀学语B、开始懂别人话C、说连贯句D、自己说词
视觉性言语中枢受到损伤的病人（ ）。A．不能写字、画画B．听不懂别人说的话C．说话发生了困难D．理解字词的含义发生了困难
运动性失语症的表现是A．能听懂别人讲话，但自己说很费力B．不能听懂别人讲话，自己也不能说出C．自己能说话，但不能理解别人说话D．能看懂文字符号，但读不出声音E．一般能说话，但说不出物品名称
视觉性言语中枢受到损伤的病人( )。A.不能写字、画画了B.听不懂别人说的话了C.说话发生了困难D.理解字词的含义发生了困难
口才的八大理念包括（）。A、少说会说B、说有目的的话C、说自己的话D、说别人能听懂的话
下列不属于婴儿言语发生期三个阶段中的选项是（）。A、咿呀学语B、开始懂别人话C、自己说词D、背诵诗词
儿童的“语言前阶段”是指（）。A、从出生到六个月的“非自控阶段”B、六个月到一岁的“咿呀学语阶段”C、“非自控阶段”+“咿呀学语阶段”D、作为最初语言阶段的“单词阶段”
婴幼儿在（）的基础上才开始说话的。A、听懂语音B、听懂别人的说话C、看懂别人表情D、看懂别人的手势
0～1岁为言语的发生期。包括（）三个阶段。A、发音、认字、学单词B、咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话C、模仿发音、说单词、说句子D、模仿说话、说单词、说句子
（）为言语的发生期。包括咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、3-4岁
“咿呀学语”出现在（）A、从前言语到言语阶段B、单词句阶段C、双词句阶段D、从句子到会话阶段
视觉性言语中枢受到损伤的病人（ ）A、不能写字、画画B、听不懂别人说的话C、说话发生了困难D、理解字词的含义发生了困难
视觉性言语中枢受到损伤的病人（）。A、不能写字、画画了B、听不懂别人说的话了C、说话发生了困难D、理解字词的含义发生了困难
“布洛卡失语症”的特征是（）A、能说出些句子，但听不懂别人的话B、基本上不能说话了，但能听懂别人的话C、能说话，但构不成完整的句子D、可以正常说话
当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。A、能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；B、能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；C、既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；D、既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。
单选题儿童的“语言前阶段”是指（）。A从出生到六个月的“非自控阶段”B六个月到一岁的“咿呀学语阶段”C“非自控阶段”+“咿呀学语阶段”D作为最初语言阶段的“单词阶段”
单选题下列不属于婴儿言语发生期三个阶段中的选项是（）。A咿呀学语B开始懂别人话C自己说词D背诵诗词
单选题（ ）不属于言语发生期三个阶段中的选项。A呀呀学语B开始懂别人话C说连贯句D自己说词
多选题0-1岁婴儿言语发生期，包括（）A呀呀学语B开始听懂别人说的话C自己说话D词汇发展
多选题口才的八大理念包括（）。A少说会说B说有目的的话C说自己的话D说别人能听懂的话
单选题当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。A能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；B能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；C既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；D既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。
单选题婴幼儿在（）的基础上才开始说话的。A听懂语音B听懂别人的说话C看懂别人表情D看懂别人的手势
单选题0～1岁为言语的发生期。包括（）三个阶段。A发音、认字、学单词B咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话C模仿发音、说单词、说句子D模仿说话、说单词、说句子
单选题视觉性言语中枢受到损伤的病人（ ）。A不能写字、画画B理解字词的含义发生了困难C说话发生了困难D听不懂别人说的话
单选题视觉性言语中枢受到损伤的病人（）。A不能写字、画画了B听不懂别人说的话了C说话发生了困难D理解字词的含义发生了困难