教学方法现代化最为明显的标志是（ ）。A．自动教学机B．程序教学机器C．电影和电视D．计算机辅助教学
美国心理学家斯拉文提出的教学策略是（ ）。A.接受性教学策略B.掌握学习教学策略C.程序教学策略D.合作学习型教学策略
以教师为主导的教学策略是（) A．程序教学 B．情境教学 C．指导教学 D．计算机辅助教学
教学方法现代化最为明显的标志是 （ ） A．自动教学机器 B．程序教学机器 C．电视、电影 D．计算机辅助教学
以教师为主导的教学策略为 （ ） A．程序教学 B．情景教学 C．指导教学 D．计算机辅助教学
“教学方法”的现代化最为明显的标志是 （ ） A．自动教学机器 B．程序教学机器 C．电视、电影 D．计算机辅助教学
计算机辅助教学是由()发展而来。A.程序教学B.个别化教学C.传统教学D.机器教学
提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（ ）A.斯金纳 B.布鲁纳C.加涅 D.桑代克
计算机辅助教学与程序教学的相同点是（）A资料贮存B教材程序化C直接提供反馈D能分析学生的错误
下面属于媒体化学习材料的是（）A、计算机辅助教学程序B、书本C、教学投影片D、电子讲稿
计算机辅助教学思想的形成受到两个概念的影响，它们是（）。A、多媒体和网络B、教学机器和程序教学C、程序教学和媒体技术D、硬件和软件
经典的个别化教学模式有程序教学、计算机辅助教学和（）A、传统教学B、辅助教学C、掌握教学D、系统教学
计算机辅助教学是由（）发展而来。A、程序教学B、个别化教学C、传统教学D、机器教学
以下不属下个别化教学的一项是（）A、合作学习B、掌握学习C、程序教学D、计算机辅助教学
提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是（）。A、斯金纳B、布鲁纳C、加涅D、桑代克
经典的个别化教学模式有程序教学、计算机辅助教学和（）。A、主观教学B、CAIC、掌握教学D、系统教学
提出程序教学思想的心理学家是（）。A、维果茨基B、皮亚杰C、桑代克D、斯金纳
下列教学模式不属于个别化教学的是（ ）。A、程序教学B、合作学习C、计算机辅助教学D、掌握学习
下列属于个别化教学策略的（）。A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、发现教学
教学方法现代化最为明显的标志是（）。A、自动教学机器B、程序教学机器C、电视、电影D、计算机辅助教学
教学方法现代化最为明显的标志是（）。A、自动教学机B、程序教学机器C、电影和电视D、计算机辅助教学
单选题计算机辅助教学是由（）发展而来。A程序教学B个别化教学C传统教学D机器教学
单选题经典的个别化教学模式有程序教学、计算机辅助教学和（）。A主观教学BCAIC掌握教学D系统教学
单选题计算机辅助教学思想的形成受到两个概念的影响，它们是（）。A多媒体和网络B教学机器和程序教学C程序教学和媒体技术D硬件和软件
单选题下列教学模式不属于个别化教学的是()。A程序教学B合作学习C计算机辅助教学D掌握学习
单选题计算机辅助教学与程序教学的相同点是（）A资料贮存B教材程序化C直接提供反馈D能分析学生的错误
多选题下列属于个别化教学策略的（）。A程序教学B计算机辅助教学C掌握学习D发现教学