单选题人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）A留级制度B降低学力水准C能力分组D“班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织

单选题
人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）
A

留级制度

B

降低学力水准

C

能力分组

D

“班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织

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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
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班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。A.高校教学B.因材施教C.教师主导D.集体活动
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班级授课组织的确立
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班级授课组织容易导致以（）为中心，忽视学生的实践能力的养成。
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夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
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简述班级授课组织存在的缺陷？
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小组教学是对班级授课制的修正和补充。
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班级授课制的缺点（）。A、难以照顾个别差异B、难以发挥学生主体性C、缺乏灵活性D、组织性、计划性强
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文纳特卡计划完全打破了班级教学组织，是对班级授课组织的彻底超越。（）
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班级授课组织的优势与不足
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从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
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班级授课组织有哪些基本特征？结合实际，谈谈如何在教育实践中改进我国班级授课组织。
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班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。
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以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
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难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（　）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、能力分组制
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对班级授课制认识不正确的是（）。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
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鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。这种说法是否正确？
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多选题班级授课制的缺点（）。A难以照顾个别差异B难以发挥学生主体性C缺乏灵活性D组织性、计划性强
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单选题对班级授课制认识不正确的是（）。A班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B班级授课制有利于发挥教师的主导作用C班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D班级授课制有利于学生多方面的发展
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单选题难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（　）。A个别教学制B班级授课制C分组教学制D能力分组制
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问答题从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
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判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（　）A对B错
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多选题鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。选出下列说法正确的选项（）A我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学B新课程改革非常重视学生的个性发展，应该回归个别教学C我国人均教育资源并不丰富，班级授课制能节约教育资源D个别教学有利于学生之间交流、沟通E班级授课制也能关注学生的个体差异
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问答题班级授课组织有哪些基本特征？结合实际，谈谈如何在教育实践中改进我国班级授课组织。
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判断题夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。A对B错
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问答题简述班级授课组织存在的缺陷？
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