吸毒会败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁民族精神。()
( )认为教育培养人才是治国安邦的基础。 A、韩愈B、朱熹C、王守仁D、颜元
颜元认为治国安民的根本是（）A.礼教B.人才C.劳动D.科技
颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（）A.学而优则仕，仕而优则学B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才C.齐家、治国、平天下D.人才为政事之本，而学校尤为人才之本
下列选项中不属于颜元对传统理学教育的批判的一项是（）。A.毁坏人才B.泯灭个性C.灭绝圣学D.败坏社会风气
对传统理学进行严厉批判，将其概括为三大祸害，即毁坏人才，灭绝圣学，败坏社会风气是教育家是（）。A朱熹B王守仁C王夫之D颜元
在明末清初实学教育家颜元那里，“圣贤之才”指的是（）。A、治术人才和百职人才两种B、治术人才C、百职人才D、道德人才
传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（）A、哲学B、伦理学C、人类学D、社会学
颜元认为治国安民的根本是（）A、礼教B、人才C、劳动D、科技
颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（）A、学而优则仕，仕而优则学B、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才C、齐家、治国、平天下D、人才为政事之本，而学校尤为人才之本
下列选项中不属于颜元对传统理学教育的批判的一项是（）。A、毁坏人才B、泯灭个性C、灭绝圣学D、败坏社会风气
政府制定最高限价的可能后果是（）A、短缺B、剩余C、排队D、配额E、社会风气败坏
颜元认为传统教育有三大祸害，不包括（）。A、毁坏人才B、荼毒生灵C、灭绝圣学D、败坏社会风气
单选题颜元认为治国安民的根本是（）A礼教B人才C劳动D科技
单选题关于社会风气与腐败的观点，下列说法错误的是（）。A社会风气污浊本身就会导致腐败B社会风气不良会导致人们心理和思想的扭曲C社会风气不好是腐败产生的根本原因D腐败会败坏社会风气
单选题颜元在教育方法上认为获得真知的可靠途径是（）。A习行B“因人而进”C“施之有序”D学思“相资以为功”
单选题颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（）A学而优则仕，仕而优则学B我劝天公重抖擞，不拘一格降人才C齐家、治国、平天下D人才为政事之本，而学校尤为人才之本
单选题在明末清初实学教育家颜元那里，“圣贤之才”指的是（）。A治术人才和百职人才两种B治术人才C百职人才D道德人才
单选题对传统理学进行严厉批判，将其概括为三大祸害，即毁坏人才，灭绝圣学，败坏社会风气是教育家是（）。A朱熹B王守仁C王夫之D颜元
单选题（）败坏，将引发社会的混乱，从而导致社会危机的发生。A作风B道德C社会风气
单选题（）败坏，将引发社会的混乱，从而导致社会危机的发生。A作风B道德C社会风气D诚信
单选题下列选项中不属于颜元对传统理学教育的批判的一项是（）。A毁坏人才B泯灭个性C灭绝圣学D败坏社会风气
单选题颜元在教育方法上注重（）认为这才是获得真知的可靠途径。A习行B“因人而进”C“施之有序”D学思“相资以为功”
单选题传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（）A哲学B伦理学C人类学D社会学
判断题社会风气败坏，不会导致社会危机的发生。A对B错