学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于 ( )A．派生类学习B．相关类属学习C．上位学习D．并列结合学习
学生利用头脑中已经掌握的的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于________。
学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。这种学习是（ ）。A．派生归属学习B．相关归属学习C．上位学习D．并列结合学习
学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后．再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于( )。A.上位学习B.下位学习C.同位学习D.并列结合学习
学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习
学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金属”的概念，这种学习是()。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.派生类属学习
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）A.概念学习 B.上位学习C.下位学习 D.并列结合学习
学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{ }类属学习。
学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于 A．辨别学习 B．概念学习 C．规则学习 D．高级规则学习
学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{pz_填空}类属学习。
学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的相加性原理后，生成了梯形面积的计算公式。按加涅的学习分类标准，这神学习属于A.辨别学习B.概念学习C.规则学习D.高级规则学习
学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于A.派生类属学习B.相关类属学习C.并列结合学习D.总括学习
学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于（）A、辨别学习B、概念学习C、规则学习D、高级规则学习
学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式，然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算，这种学习类型是（）A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习
学生已经有“三角形”的概念，现在要学习“等腰三角形”，这是一种（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。A、连锁学习B、概念学习C、辨别学习D、规则学习
李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习
学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习
面积概念形成以后，再学习具体图形，如三角形、圆形等面积概念，这种学习叫做（）。A、下位学习B、总括学习C、上位学习D、并列结合学习
单选题李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。A并列结合学习B下位学习C上位学习D强化学习
单选题如果学生已经有了“寒性水果”的概念，再来学习“梨”这种水果。这种学习类型是( )A上位学习B组合学习C下位学习D并列结合学习
单选题学生已经有“三角形”的概念，现在要学习“等腰三角形”。这是一种（）A派生类属学习B相关类属学习C上位学习D并列结合学习
单选题学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A上位学习B下位学习C并列学习D结合学习
单选题学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）A派生类学习B相关类属学习C上位学习D并列结合学习
单选题学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。A上位学习B下位学习C命题学习D并列组合学习