构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（ ）。A．教师、学生和环境B．教师、学生和教材C．学校、家庭和社会D．课堂、教材和师生
儿童教育需要学校、（）、社会三方面的通力合作，才能达到最佳的效果。A、教师B、家庭C、学生D、政府
影响学习的因素有：（）。A、学生B、教师C、学校D、家庭E、社会
学生的社会支持网络来自（）等系统。A、学校B、家庭C、社区D、社会E、政府
在制定新的课程体系时必须与其他教师通力合作，将（）放在首位。A、社会需要B、教学模式C、学生兴趣D、知识技能
学校教育中的核心因素有（）A、教师B、社会C、学生D、环境E、家庭
ADHD儿童的（），亲职教育尤为重要，儿童的学习与适应问题，需要教师与家长的合作，在学校与家庭两个以上的情境，共同处理与解决，才能达到良好的效果。
ADHD儿童的辅导，（）尤为重要，儿童的学习与适应问题，需要教师与家长的合作，在学校与家庭两个以上的情境，共同处理与解决，才能达到良好的效果。
教育投资的三大主体是（）A、政府、家庭和学校B、学生、家长和政府C、企业、社会和国家D、政府、企业和个人家庭
昆体良认为学校教育优于家庭教育的原因有哪些？（）A、学校教育可以起到鼓励学生的作用B、学校能给儿童提供各方面的知识C、学校教育可以养成学生适应社会公共生活的习惯和参加社会活动的能力D、学校有受过专门教育的教师E、学校教育比家庭教育更全面深刻
教学内容在选择与组织时主要受到（）三种因素的影响和制约。A、教师、学生、家长B、知识、学生、社会C、家庭、学校、社会D、家长、教师、社会
以下不属于学校法律关系基本特征的是（）。A、学校与政府B、学校与社会C、学校与教师D、学校与家庭
营造以（）为基础的课堂气氛，尊重学生文化。A、学生需要B、教师需要C、学校需要D、社会需要
构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（）。A、教师、学生和环境B、教师、学生和教材C、学校、家庭和社会D、课堂、教材和师生
一般说来，在学校、家庭和社会三个方面的协同和配合中，应起主导作用的是（）A、家庭B、社会C、学生D、学校
高校要建立“三位一体”的教师职业道德监督网络是指（）。A、学校、社会、家庭B、学校、学生、教师C、学校、学生、网络D、学校、学生、家庭
单选题下列关系中不属于教育法律关系的是（ ）。A教师与学生 B学校教师与家庭C学校教师与社会 D家庭与企业
单选题营造以（）为基础的课堂气氛，尊重学生文化。A学生需要B教师需要C学校需要D社会需要
单选题学校产生所需要的三个基本条件是（）A校舍、教师、学生B设施、师资、教材C教师、学生、教材D剩余劳动、社会需要、文字
单选题以下不属于学校法律关系基本特征的是（ ）。A学校与政府B学校与社会C学校与教师D学校与家庭
单选题教育投资的三大主体是（）A政府、家庭和学校B学生、家长和政府C企业、社会和国家D政府、企业和个人家庭
单选题构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（ ）。A教师、学生和环境B教师、学生和教材C学校、家庭和社会D课堂、教材和师生
单选题（）将学生作为学校、家庭和社区的一部分，学生个人和其成长过程中有关团体，如学校、家庭、社区、教师及其他学生都可以作为其工作对象。A社会互动模式B学校变迁式的学校社会工作C传统治疗式的学校社会工作D治疗模式
单选题学校、教师可以对学生家长提供（）指导。A家庭教育B社会教育C社会实践D思想工作
单选题一般说来，在学校、家庭和社会三个方面的协同和配合中，应起主导作用的是（）A家庭B社会C学生D学校
多选题学校教育中的核心因素有（）A教师B社会C学生D环境E家庭
多选题昆体良认为学校教育优于家庭教育的原因有哪些？（）A学校教育可以起到鼓励学生的作用B学校能给儿童提供各方面的知识C学校教育可以养成学生适应社会公共生活的习惯和参加社会活动的能力D学校有受过专门教育的教师E学校教育比家庭教育更全面深刻