填空题②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右．使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板____侧更粗糙．
填空题
②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右．使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板____侧更粗糙．
参考解析
解析：
木板向左运动的方向即为左右两手摩擦力合力的方向，而合力的方向就是较大力的方向，所以木板左侧更粗糙．
木板向左运动的方向即为左右两手摩擦力合力的方向，而合力的方向就是较大力的方向，所以木板左侧更粗糙．
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如图，质量为m的长木板在光滑水平面上以速度υ匀速运动。若将一质量为m的物块无初速地放在长木板上，经过一段时间后，物块与木板保持相对静止。在此过程中，长木板和物块组成的系统损失的机械能为（??）A.1/2mv2B.1/4mv2C.1/6mv2D.1/8mv2
如图4-1所示，在粗糙的木板上放置一个木块．抬起木板的一端使木板倾斜，并使木板的倾角缓慢地增大，但木块仍相对静止在木板上，则木块与木板之间的静摩擦力（ ）A.增加B.减小C.不变，始终为零D.不变，始终不为零
如图2-1所示，一个光滑的小球，放在光滑的墙面和木板之间，木板与墙面之间的夹角为α．当α角增大时（ ）A.墙对小球的弹力减小，木板对小球的弹力增大B.墙对小球的弹力减小，木板对小球的弹力减小C.墙对小球的弹力增大，木板对小球的弹力减小D.墙对小球的弹力增大，木板对小球的弹力增大
如图所示，木板AB放置在水平地面上，一铅块位于木块上，抓住木板A点，使其以B点为支点向上抬起直至与地面垂直，那么铅块所受的摩擦力f的变化情况为________。A.铅块滑动前后，f均随木板倾角的增大而减小B.铅块滑动前，f随木板倾角的增大而减小；铅块滑动后，f随木板倾角的增大而增大C.铅块滑动前，f随木板倾角的增大而增大；铅块滑动后，f随木板倾角的增大而减小D.铅块滑动前后，f均随木板倾角的增大而增大
如图所示，木板AB放置在水平地面上，一铅块位于木板上，抓住木板A点，使其以B点为支点向上抬起直至与地面垂直，那么铅块所受的摩擦力f的变化情况为（ ）。A.铅块滑动前后，f均随木板倾角的增大而减小B.铅块滑动前，f随木板倾角的增大而减小；铅块滑动后，f随木板倾角的增大而增大C.铅块滑动前，f随木板倾角的增大而增大；铅块滑动后，f随木板倾角的增大而减小D.铅块滑动前后，f均随木板倾角的增大而增大
—木板放在两个半径r=0.25m的传输鼓轮上面。在图示瞬时，木板具有不变的加速度a =0.50m/s2，方向向右；同时，鼓动边缘上的点具有一大小为3m/s2的全加速度。如果木板在鼓轮上无滑动，则此木板的速度为：A. 0.86m/sB. 3m/sC. 0.5m/sD. 1.67m/s
护士用薄木板移动法协助中风康复患者由座椅→轮椅转移，其正确的方法是：（）A、备一块光滑香蕉型薄木板，取下轮椅踏脚板和近侧扶手B、协助患者向前移动臀部，双脚平放于地面，保持平衡C、将木板一头放在患者臀部下面，另一头安全地放在轮椅座位面D、协助患者沿着木板移动臀部，直至轮椅座位的中心E、去掉木板
甲乙叠放在水平面上，现对甲施加水平向右的力F，使它们一起向右匀速运动，则甲对乙摩擦力f1和水平面对乙摩擦力f2分别为（）A、f1=F向右，f2=F向左B、f1=F向左，f2=F向右C、f1=0，f2=F向右D、f1=0，f2=F向左
一个质量m=3kg的物体放在一长木板上，当木板一端抬起使它与水平方向成θ=30°时，物体正好可以沿板面匀速下滑。当木板水平放置时，用多大的水平拉力才能将物体拉动？（设物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力）
填空题①小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的____侧更粗糙，实验时____（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
单选题一木板放在两个半径r=0.25m的传输鼓轮上面。在图4-48所示瞬时，木板具有不变的加速度a=0.5m/s2，方向向右；同时，鼓轮边缘上的点具有一大小为3m/s2的全加速度。如果木板在鼓轮上无滑动，则此木板的速度为（）。A0.86m/sB3m/sC0.5m/sD1.67m/s
单选题指挥的手势是指挥工作的核心，两手的基本分工是（）。A右手拍子，左手各种提示，既有分工又有密切合作B右手各种提示，左手拍子，既有分工又有密切合作C左右手不一起按指挥图示打拍子D左右手视情况，轮换打拍子或各种提示