动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。()
解决问题的动机强度与解决问题的效率之间成正比关系。
心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是() A.适中B.较弱C.极强D.最强
耶克斯—道德森定律反映的是()。 A.动机与生理的关系B.动机与需要的关系C.动机与目标的关系D.动机与工作效率的关系
个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（ ）A.50%B.100%C.85%D.30%
学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。
在心理学中，描述动机强度与解决问题效率关系的是（）A、耶基斯-多德森定律B、韦伯定律C、首因效应D、马太效应
心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系，解决问题效率最佳的动机强度应是（）。A、适中B、最强C、较弱D、极强
关于动机与工作效率关系描述正确的是（）A、动机越强，则工作效率越高B、工作动机的适宜水平应根据任务难度而定C、动机越弱，则工作效率越低D、工作动机的强弱与工作效率没有什么关系
动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。
影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）A、学习成绩与成就动机是呈正相关B、教师的言行影响学生成就动机的强弱C、成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D、出生次序影响成就动机的强弱
下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。A、动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系B、动机强度与学习效率的关系是线性关系C、动机强度与学习效率之间成正比D、动机强度与学习效率之间成反比
个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（）A、50%B、100%C、85%D、30%
研究表明，动机的强度与解决问题的效率之间的关系是（）的动机，有利于问题的解决。A、低强度B、中等强度C、高强度D、零强度
心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（）A、最强B、较弱C、适中D、极强
判断题动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（）A对B错
单选题动机强度与解决问题的效率密切相关，解决问题效率最佳的动机强度应是（ ）。A最强B极强C适中D较弱E无动机
单选题影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）A学习成绩与成就动机是呈正相关B教师的言行影响学生成就动机的强弱C成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D出生次序影响成就动机的强弱
单选题在心理学中，描述动机强度与解决问题效率关系的是（）A耶基斯-多德森定律B韦伯定律C首因效应D马太效应
判断题动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。 ( )A对B错
单选题心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是( )A最强B较弱C适中D极强
判断题（2014湖南长沙）动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。()A对B错
单选题关于动机与工作效率关系描述正确的是（）A动机越强，则工作效率越高B工作动机的适宜水平应根据任务难度而定C动机越弱，则工作效率越低D工作动机的强弱与工作效率没有什么关系