动机的强度与解决问题成正比。

动机的强度与解决问题成正比。


相关考题:

学习动机对学习效果具有积极的影响。但是,学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说,从事比较容易的学习活动,动机强度的最佳水平点会低些;而从事比较困难的学习活动,动机强度的最佳水平点会高些。

动机强度与解决问题的效率有密切关系,动机越强,解决问题的效率越高。()

解决问题的动机强度与解决问题的效率之间成正比关系。

学习动机与学习效率并不完全成正比,从事比较容易的学习活动,动机强度的最佳水平点会低些,而从事比较困难的学习活动,动机强度的最佳水平点会高些。此题为判断题(对,错)。

心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是() A.适中B.较弱C.极强D.最强

学习动机与学习效率并不完全成正比,从事比较容易的学习活动.动机强度的最佳水平点会低些,而从事比较困难的学习活动,动机强度的最佳水平点会高些。( )

交流电动机调压调速过程中,定子电压的变化对其输出转矩有何影响?()A、电动机输出转矩与定子电流成正比B、电动机输出转矩与定子电流的平方为成正比C、电动机输出转矩与定子电压成正比D、电动机输出转矩与定子电压的平方成正比

心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系,解决问题效率最佳的动机强度应是()。A、适中B、最强C、较弱D、极强

动机强度越强,解决问题效率越高.

对连续X射线的强度与靶材的原子序数关系的叙述正确的是()。A、强度与原子序数成正比B、强度与原子序数不成正比C、强度与原子序数成反比D、强度与原子序数的平方成正比

解决问题的最佳动机水平为()。A、最强B、弱C、中等强度D、没有动机

解决解决问题的最佳动机水平为()。A、最强B、弱C、中等强度D、没有动机

动机强度与学习效率之间的关系是()。A、成正比关系B、成反比关系C、没有关系D、成倒U型曲线关系

下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法,正确的是()。A、动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系B、动机强度与学习效率的关系是线性关系C、动机强度与学习效率之间成正比D、动机强度与学习效率之间成反比

研究表明,动机的强度与解决问题的效率之间的关系是()的动机,有利于问题的解决。A、低强度B、中等强度C、高强度D、零强度

心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是()A、最强B、较弱C、适中D、极强

以下论述正确的是()A、X线衰减后的强度与入射X线强度成反比,与所穿过物质的密度及厚度成反比B、X线衰减后的强度与入射X线强度成反比,与所穿过物质的密度及厚度成正比C、X线衰减后的强度与入射X线强度成正比,与所穿过物质的密度及厚度成正比D、X线衰减后的强度与入射X线强度成正比,与所穿过物质的密度及厚度成反比E、X线衰减后的强度与入射X线的强度反比,与所穿过物质的密度成正比、与厚度成反比

判断题动机强度越强,解决问题效率越高.A对B错

判断题动机强度与解决问题的效率有密切关系,动机越强,解决问题的效率越高。()A对B错

单选题下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法,正确的是()。A动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系B动机强度与学习效率的关系是线性关系C动机强度与学习效率之间成正比D动机强度与学习效率之间成反比

单选题解决问题的最佳动机水平为()。A最强B弱C中等强度D没有动机

单选题动机强度与解决问题的效率密切相关,解决问题效率最佳的动机强度应是(  )。A最强B极强C适中D较弱E无动机

判断题学习动机强度与学习效果成正比。 ( )A对B错

单选题描述跨步电压的大小,下列哪种说法是正确的()A与入地电流强度成正比,与接地体的距离平方成反比B与入地电流强度成正比,与接地体的距离成反比C与入地电流强度成反比,与接地体的距离平方成正比D与入地电流强度成正比,与接地体的距离成正比

单选题要使解决问题的效率最高,就应该保持()动机。A最低强度B较低强度C中等强度D较高强度E最高强度

单选题心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是( )A最强B较弱C适中D极强

单选题问题难度很大时,解决问题最佳动机水平是(  )。A越强越好 B中等强度C弱动机 D较强动机