填空题在设计理论上,战后德国一批年轻的理论家提出了“()”或“()”的概念,“()”理论第一次将设计作为美学研究的对象。

填空题
在设计理论上,战后德国一批年轻的理论家提出了“()”或“()”的概念,“()”理论第一次将设计作为美学研究的对象。

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相关考题:

教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将 _____作为研究对象。

18世纪德国的_____是美学理论家、作家和戏剧家,他的理论著作《_____》《汉堡剧评》对西方现实主义理论和美学思想的发展作出了重要贡献。

在设计理论上,战后德国一批年轻的理论家提出了“()”或“()”的概念,“()”理论第一次将设计作为美学研究的对象。

包豪斯是由德国著名建筑家、设计理论家雷蒙·罗维创建的学院。()

战后德国能够把理性设计、技术美学思想变成现实的关键是建立于50年代初期的包豪斯设计学院。()

下列关于组织结构设计的一些基本理论描述不正确的是()A:组织理论又被称作为广义的组织理论或大组织理论B:组织设计理论被称作为狭义的组织理论或小组织理论,它主要研究企业组织结构的设计C:组织运行的环境、目标、结构等属于组织设计理论的研究对象D:组织理论的发展大致经历了古典组织理论、近代组织理论和现代组织理论三个阶段

德国美学家本泽曾经把物质对象区分为四种类型:自然对象、技术对象、设计对象和()。

包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点,分别是:_______;设计的目的是人而不是产品;()。

设计美学研究的对象是什么?

二战后德国的设计在短短十年中就取得了重大发展,1953年联邦德国一批优秀设计家建立了德国战后最重要的设计学院(),把设计理论与实践密切结合,形成了所谓的“布劳恩原则”。A、包豪斯B、乌尔姆设计学院C、魏玛工艺与实用美术学校D、杜塞多夫艺术学院

教学设计是将()作为研究对象的。

美国设计理论家()出版了著作《为真实世界的设计》,他的重要贡献是提出了设计伦理的观念。A、罗维B、巴巴纳克C、贝伦斯D、提革

包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点,分别是:();();()。

设计美学研究的对象有哪些?

包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点,分别是哪些?

德国理论家()极力主张将美学和艺术学区分开来,被称为“艺术学之父”。

德国接受美学家()提出了的“隐含的读者”概念。

填空题德国接受美学家()提出了的“隐含的读者”概念。

问答题设计美学研究的对象是什么?

单选题二战后德国的设计在短短十年中就取得了重大发展,1953年联邦德国一批优秀设计家建立了德国战后最重要的设计学院(),把设计理论与实践密切结合,形成了所谓的“布劳恩原则”。A包豪斯B乌尔姆设计学院C魏玛工艺与实用美术学校D杜塞多夫艺术学院

问答题包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点,分别是哪些?

填空题包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点,分别是:_______;设计的目的是人而不是产品;()。

填空题包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点,分别是:();();()。

单选题美国设计理论家()出版了著作《为真实世界的设计》,他的重要贡献是提出了设计伦理的观念。A罗维B巴巴纳克C贝伦斯D提革

填空题教学设计是将()作为研究对象的。

问答题设计美学的研究对象有哪些?

填空题德国理论家()极力主张将美学和艺术学区分开来,被称为“艺术学之父”。