活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中身体所承受的生理负担量。()
婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，及时了解每个孩子的实际活动量，及时为孩子增减衣服。()
观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、呼吸、()、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A.肌肉B.心脏C.表情D.骨骼
活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中()所承受的生理负担量。A.身体B.心脏C.肌肉D.骨骼
()也称运动量，是指婴幼儿在活动中身体所承受的生理负担量。A.活动系数B.活动指数C.活动量D.运动指数
反映身体所承受的体力负荷剂量的指标是( )A.运动时间B.体力活动水平C.能量消耗量D.心率E.运动量
体育课的运动负荷是指学生做身体练习时（）。A、练习的数量B、身体所承受的心理负担C、身体所承受的生理负担
活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。
运动负荷，就是人体在运动活动中所承受的（）。A、生理刺激B、运动量C、心理负荷D、身体负担
体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是（）。A、生理负荷B、运动量负荷C、工作量负荷D、心理负荷
观察法是在活动中观察婴幼儿的（）、呼吸、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A、脸色B、心脏C、肌肉D、骨骼
婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，（），及时为孩子增减衣服。A、根据孩子的要求B、根据教师的要求C、根据活动的要求D、了解每个孩子的实际活动量
（）也称运动量，是指婴幼儿在活动中身体所承受的生理负担量。A、活动系数B、活动指数C、活动量D、运动指数
反映身体所承受的体力负荷剂量的指标是（）A、运动时间B、体力活动水平C、能量消耗量D、心率E、运动量
分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是（）A、简单——复杂B、高活动量——低活动量C、冷硬——柔和D、干预——隐退
在徒手操练习中动作幅度大小直接影响到（）。A、运动量的大小B、肌肉负担量C、难易程度和锻炼效果
超量恢复的程度和时间取决于消耗的程度，在生理范围内肌肉活动量越大，消耗过程越剧烈，（）也越明显。
在基本体操练习中，动作幅度的大小主要影响到（）。A、动作的难易程度B、肌肉负担量C、运动量的大小
单选题体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是（）。A生理负荷B运动量负荷C工作量负荷D心理负荷
多选题反映身体所承受的体力负荷剂量的指标有（ ）A体力活动水平B运动量C运动时间D能量消耗量E心率
单选题（）也称运动量，是指婴幼儿在活动中身体所承受的生理负担量。A活动系数B活动指数C活动量D运动指数
单选题在基本体操练习中，动作幅度的大小主要影响到（）。A动作的难易程度B肌肉负担量C运动量的大小
填空题超量恢复的程度和时间取决于消耗的程度，在生理范围内肌肉活动量越大，消耗过程越剧烈，（）也越明显。
单选题分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是（）A简单——复杂B高活动量——低活动量C冷硬——柔和D干预——隐退
单选题运动负荷，就是人体在运动活动中所承受的（）。A生理刺激B运动量C心理负荷D身体负担
单选题观察法是在活动中观察婴幼儿的（）、呼吸、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A脸色B心脏C肌肉D骨骼
单选题在徒手操练习中动作幅度大小直接影响到（）。A运动量的大小B肌肉负担量C难易程度和锻炼效果