邓肯从组织环境的______两个维度对影响组织的环境因素进行了深入的分析。 A.直接与间接B.静态与动态C.内部与外部D.简单与复杂
幼儿园进行环境设计规划时参考的因素有()。 A.柔和与冷硬B.开放与封闭C.简单与复杂D.干预与隔离E.低活动性与高活动性
依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在几种环境状态：()。
影响儿童体格生长的最主要因素是( )。A营养与教育B环境与保健C遗传与营养D活动量与睡眠
环境具有不确定性，其分解成两个维度，其中( )是指环境中的要素数量及分布的区域。A:变化程度B:复杂程度C:简单程度D:变化深度
人们分析环境不确定性的维度为（）。A、变化程度B、主观程度C、客观程度D、复杂程度
从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。
邓肯从组织环境的（）和（）两个维度对影响组织的环境因素进行了深入的分析。A、内部和外部B、直接和间接C、 简单和复杂D、静态和动态
依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在的环境状态分别是（）A、静态一简单的环境B、静态一复杂的环境C、动态一简单的环境D、动态一复杂的环境
下列不属于空间维度环境教育的是（）A、学校环境教育B、儿童环境教育C、家庭环境教育D、社区环境教育
下列属于空间维度环境教育的是（）A、儿童环境教育B、中学环境教育C、终身环境教育D、学校环境教育
分析教育环境的各个维度中，反映环境中材料数量多少和功能多寡的维度是（）A、简单——复杂B、开放——封闭C、冷硬——柔和D、干预——隐退
在分析教育环境的各个维度中，反映环境对儿童行为限制程度的维度是（）A、简单——复杂B、开放——封闭C、冷硬——柔和D、干预——隐退
从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（）。
环境不确定性中反映环境构成要素的数量，以及组织对要素了解的程度的维度是环境的（）。A、稳定性／不稳定性B、复杂性C、相关性D、竞争信息
依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在以下几种环境状态：（）。
下列属于时间维度环境教育的是（）A、社区环境教育B、学校环境教育C、家庭环境教育D、儿童环境教育
填空题从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。
填空题从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（）。
单选题下列属于空间维度环境教育的是（）A儿童环境教育B中学环境教育C终身环境教育D学校环境教育
单选题下列不属于空间维度环境教育的是（）A学校环境教育B儿童环境教育C家庭环境教育D社区环境教育
单选题下列属于时间维度环境教育的是（）A社区环境教育B学校环境教育C家庭环境教育D儿童环境教育
单选题在分析教育环境的各个维度中，反映环境对儿童行为限制程度的维度是（）。A简单——复杂B开放——封闭C冷硬——柔和D干预——隐退
单选题分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是（）。A简单——复杂B高活动量——低活动量C冷硬——柔和D干预——隐退
单选题分析教育环境的各个维度中，反映环境中材料数量多少和功能多寡的维度是（）。A简单——复杂B开放——封闭C冷硬——柔和D干预——隐退
多选题依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在的环境状态分别是（）A静态一简单的环境B静态一复杂的环境C动态一简单的环境D动态一复杂的环境
填空题依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在以下几种环境状态：（）。