问答题杜威教学论的内涵是什么?

问答题
杜威教学论的内涵是什么?

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《大教学论》的作者是杜威。【 】

杜威全部教学论的基本原则就是“()”。

由杜威提出的教学方法是( ) A.五步探究教学法 B.五段教学法 C.教学四阶段论 D.参观教学法

西方教育思想史上的三个里程碑是(  )A.柏拉图的《理想国》、夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》B.卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、夸美纽斯的《大教学论》C.杜威的《民主主义与教育》、康德的《论教育》、夸美纽斯的《大教学论》D.柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》

论述杜威的教学论。

杜威的教学论是建立在其实用主义或()主义哲学的基础之上的。

卢梭“发现教学论”的内涵是什么?

()提出了教学形式阶段论。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、杜威

杜威教学论的内涵是什么?

简述卢梭发现教学论的基本内涵。

客观主义认识论的内涵是什么?

杜威“经验自然主义经验课程论”的特征是什么?

“传统教学论”以杜威教学论为代表。

简述杜威的教学阶段论的内容。

有效教学策略的内涵是什么?

杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是()。

《大教学论》的作者是()A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、杜威

托尔斯泰的传达论的内涵是什么?

问答题托尔斯泰的传达论的内涵是什么?

填空题杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与()的僵硬对立,他认为,课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与()的内在连续性,课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“()”而具体实现课程与教学的统一。

问答题杜威“经验自然主义经验课程论”的特征是什么?

问答题简述卢梭发现教学论的基本内涵。

问答题卢梭“发现教学论”的内涵是什么?

单选题《大教学论》的作者是()A夸美纽斯B康德C赫尔巴特D杜威

填空题杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是()。

问答题简述杜威的教学阶段论的内容。

判断题“传统教学论”以杜威教学论为代表。A对B错