单选题在中班的一次户外游戏中,一开始,小朋友拿着老师给的绳子不知道怎么运用,这时候,平常参与度低的小萍却表现出极大的热情和创意,她说可以拿着绳子一个人跳绳,也可以两个人甩动绳子,一个人跳,甚至把绳子结成各种好看的中国结,并把绳子在地上摆出不同的形状。体育王老师及时肯定了小萍的创意,并让他继续向小朋友介绍不一样的玩法,其他小朋友也受到了小萍的启发,玩法也开始呈现多种多样,有一些甚至连王老师都没有见过,王老师在教学笔记中感慨道“自由的力量真大,创意的想像是无限的”。上述案例中体现了教学活动中()。A教育内容的选择要关注幼儿个体差异B教育内容的选择要关注幼儿的集体共性C教师的指导要关注幼儿个体差异。D教师的指导要关注幼儿集体共性。
单选题
在中班的一次户外游戏中,一开始,小朋友拿着老师给的绳子不知道怎么运用,这时候,平常参与度低的小萍却表现出极大的热情和创意,她说可以拿着绳子一个人跳绳,也可以两个人甩动绳子,一个人跳,甚至把绳子结成各种好看的中国结,并把绳子在地上摆出不同的形状。体育王老师及时肯定了小萍的创意,并让他继续向小朋友介绍不一样的玩法,其他小朋友也受到了小萍的启发,玩法也开始呈现多种多样,有一些甚至连王老师都没有见过,王老师在教学笔记中感慨道“自由的力量真大,创意的想像是无限的”。上述案例中体现了教学活动中()。
A
教育内容的选择要关注幼儿个体差异
B
教育内容的选择要关注幼儿的集体共性
C
教师的指导要关注幼儿个体差异。
D
教师的指导要关注幼儿集体共性。
参考解析
解析:
案例当中教师选择的内容很多幼儿都不会操作,但是参与度不高的小萍表现出热情和创意。这时教师及时的肯定并让小萍知道其他幼儿,体现了教师指导的个体差异。要看到幼儿的不同,并进行不同的指导方式。
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在中班的一次户外游戏中,一开始,小朋友拿着老师给的绳子不知道怎么运用,这时候,平常参与度低的小萍却表现出极大的热情和创意,她说可以拿着绳子一个人跳绳,也可以两个人甩动绳子,一个人跳,甚至把绳子结成各种好看的中国结,并把绳子在地上摆出不同的形状。体育王老师及时肯定了小萍的创意,并让他继续向小朋友介绍不一样的玩法,其他小朋友也受到了小萍的启发,玩法也开始呈现多种多样,有一些甚至连王老师都没有见过,王老师在教学笔记中感慨道“自由的力量真大,创意的想像是无限的”。上述案例中体现了教学活动中()。A、教育内容的选择要关注幼儿个体差异B、教育内容的选择要关注幼儿的集体共性C、教师的指导要关注幼儿个体差异。D、教师的指导要关注幼儿集体共性。
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