游戏教学化的根本目的是调动作为学习活动主体的幼儿参与教师设计与建构的教学活动的积极性,使学习活动主体化,而不是仅仅为了让幼儿“高兴”。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿教师是教育活动的主体，是教育目标的体现者。()
活动区、角数学活动的选择和进行的主体是()。 A、教师B、幼儿C、家长D、保教人员
幼儿园领导班子建设问题是管理主体自身建设的核心问题。()
评价注重过程性也考虑了幼儿是活动主体的特点，整个幼儿园社会教育活动要紧紧围绕幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动的特点，使幼儿真正成为活动的主人。()
幼儿体育活动指导的一般要求是()。A、确立幼儿在活动中的主体地位B、灵活调控运动的负荷C、灵活机智地指导幼儿的活动
教育活动的主体、教育目标的体现者是()。A、幼儿教师B、园长C、幼儿D、家长
幼儿园区角的设置有目的、有计划地充分利用了空间为幼儿创设学习、游戏的活动情景。开展区域活动，从而满足实施个性化教育和主体教育的需要，以及幼儿自身发展的需要。()
主体对自身认知活动的认知是【】A: 知识B: 元认知C: 监控D: 评价
主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体。（）
幼儿教师专业发展的关键是（）A、专家指导B、同事间的合作C、教师自身主体意识的增强D、幼儿园领导加强管理
幼儿园幼儿直接用房中的主体部分是（）。A、厨房B、活动室C、办公室D、卧室
（）是班级生活和游戏活动的主体。A、幼儿B、教师C、园长D、家长
幼儿园教育最典型、最普遍的形式是（）。A、教师与幼儿之间的相互作用B、教师为主导的活动C、幼儿为主体的活动D、教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用
下列关于幼儿的说法哪个是不对的（）A、幼儿是教育的客体B、幼儿是自身学习的主体C、随着年龄的增长，经验的丰富和能力的发展，幼儿的发展可塑性就日益增强D、幼儿是自身权利的主体E、尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的基本态度
幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体
幼儿的活动可大致分为内部活动和外部活动两类，幼儿只有在内部活动中才是活动的主体。
幼儿是（）的主体。A、教育活动B、自身学习C、自身权利D、“教”的活动
影响幼儿同伴交往的因素（）A、父母的作用B、教师的影响C、幼儿自身的特征D、活动材料和活动性质
单选题下列关于幼儿的说法哪个是不对的（）A幼儿是教育的客体B幼儿是自身学习的主体C随着年龄的增长，经验的丰富和能力的发展，幼儿的发展可塑性就日益增强D幼儿是自身权利的主体E尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的基本态度
判断题幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体A对B错
判断题主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体。（）A对B错
单选题幼儿园教育最典型、最普遍的形式是（）。A教师与幼儿之间的相互作用B教师为主导的活动C幼儿为主体的活动D教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用
判断题教师是教育的主体，幼儿是自身学习的主体。A对B错
单选题在教育过程中，下列说法中不正确的是（）。A教师是教育的主体B幼儿是教育的客体C幼儿是自身学习的主体D教师是教育的客体
多选题幼儿是（）的主体。A教育活动B自身学习C自身权利D“教”的活动