活动区、角数学活动的选择和进行的主体是()。 A、教师B、幼儿C、家长D、保教人员

活动区、角数学活动的选择和进行的主体是()。

A、教师

B、幼儿

C、家长

D、保教人员

相关考题：

1 所谓幼儿园班级，是指幼儿园进行保教活动的 。
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教师在组织指导幼儿生活活动时应注意()。 A、只保不教B、只教不保C、重教轻保D、保教结合
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“引导幼儿积极地参与评议活动,大胆讲述自己的意见。”这一数学教学活动的行为主体是()。 A、幼儿B、教师C、家长D、园所领导
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数学教学活动目标的表述中,较为合适的行为主体应是()。 A、教师B、幼儿C、院所领导D、家长
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班级保教人员是保教活动的主体，教师既是教育者，又作为班级教养工作的组织管理者，在班级保教工作中起绝对主体作用。()
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在区角活动中,教师有目的、有计划地投放材料,幼儿自愿选择活动内容和活动伙伴,主动进行探索和交往。() 此题为判断题(对，错)。
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教育活动的主体、教育目标的体现者是()。A、幼儿教师B、园长C、幼儿D、家长
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活动区语言教育活动设计的特点是()。 A.活动区语言设计以过程模式为主B.活动区语言教育活动设计以目标为中心C.活动区语言教育活动设计以教师为主体进行设计D.活动区语言教育活动设计整合幼儿其他学习领域的教育此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
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有关幼儿园“单一科目”数学教学活动设计思考表现在()。 A.活动以目标为中心设计，数学教育的价值不高B.活动以教师为主题设计，对幼儿建构数学概念意义不大C.活动设计表现出明显的重数学科目的倾向，有利于数学教育的落实D.活动设计以幼儿为主体设计，精心选择活动内容此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
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作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？
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教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展，这体现了幼儿教育的（　　）。A.保教结合原则B.以游戏为基本活动的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.发挥一日活动整体教育功能的原则
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活动区的活动多为（　　）的活动。A.幼儿自选B.教师指定C.家长参与D.师生商定
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活动区种类与数量的选择应根据（）A教师的兴趣B别人的经验C幼儿的兴趣D家长的要求
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区域活动是一种（）的主体活动，它具有自由、自选、独立而主动的特点A、园长B、幼儿C、教师D、家长
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保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是（）。A、社会发展B、家长要求C、幼儿身心发展特点D、个别活动
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（）是班级生活和游戏活动的主体。A、幼儿B、教师C、园长D、家长
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早教教师选择早教活动内容时，应重点考虑婴家长的需求。
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班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。
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活动区的活动多为（）的活动。A、幼儿自选B、教师指定C、家长参与D、师生商定
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判断题班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。A对B错
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单选题活动区种类与数量的选择应根据（）A教师的兴趣B别人的经验C幼儿的兴趣D家长的要求
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单选题教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。这体现的是()A科学性、思想性原则B目标性原则C主体性原则D保教合一原则
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单选题幼儿园的教育活动包括（　　）。A教师的“教”和幼儿的“学”B教师的“教”C幼儿的“学”D直接的“教”和间接的“教”
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单选题活动区的活动多为（）的活动。A幼儿自选B教师指定C家长参与D师生商定
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单选题（）是班级生活和游戏活动的主体。A幼儿B教师C园长D家长
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单选题保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是（）。A社会发展B家长要求C幼儿身心发展特点D个别活动
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问答题作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？
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