单选题作为倾听者,比如审计人员或上级领导,鼓励发言者发言的支持性行为是()。A将视线从发言者身上移开以避免其惊慌B当发言者重复同样的话题时打断其发言C当发言者时停其他的工作或活动D直到发言者停止说话再作出回应

单选题
作为倾听者,比如审计人员或上级领导,鼓励发言者发言的支持性行为是()。
A

将视线从发言者身上移开以避免其惊慌

B

当发言者重复同样的话题时打断其发言

C

当发言者时停其他的工作或活动

D

直到发言者停止说话再作出回应


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在集会上,发言者的发言并非是文艺表演,而是重在系统的阐述个人对有关问题的具体见解。() 此题为判断题(对,错)。

会议的目标失控或跑题的主要原因是( )。A.会议被少数强势发言者所控制B.主持人失职S 会议的目标失控或跑题的主要原因是( )。A.会议被少数强势发言者所控制B.主持人失职C.与会部门较多D.与会者的态度不积极

下列有关发言席的说法中错误的是()。A、发言者席位又叫发言席B、发言者发言时,一般就座于原处发言C、发言席的位置一般在主席团的正前方D、发言席的位置一般在主席台的右前方

参加集会,符合发言者礼仪规范要求的是()。 A.仪表整洁大方B.发言时穿风衣.戴帽子C.发言拖延时间D.借机自我推销.自我宣传

集会上的聆听者,亦即()。 A.发言者B.听众C.观众D.群众

倾听者不能给讲话者支持和鼓励的非语言符号是( )。A.微笑B.注视讲话者C.轻轻点头D.昂头

如果L在午餐前发言并且M不是第六个发言者,紧随M之后的发言者必是:A.FB.GC.JD.N

社会工作者在组员发言之后,站在同理心的角度,向发言者表达对其发言的高度重视,认真了解和把握发言者的用意与感受,并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于( )A.积极回应技巧B.专注与倾听技巧C.鼓励支持技巧D.互动交流技巧

参加集会,符合发言者礼仪规范要求的是()。A仪表整洁大方B发言时穿风衣、戴帽子C发言拖延时间D借机自我推销、自我宣传

参加会议时如果需要发言,应等正在发言者报告到一段落或()再提出问题。

主席台排座,具体又可分作主席团排座、主持人座席、发言者席位等三个不同方面的问题。尤其要注意的是()。A、主席团排座B、主持人坐席C、发言者席位D、领导者席位

当会议讨论中出现了离题的倾向时,会议主席应()。A、严肃的提醒与会人员和发言者,要求马上结束离题讨论B、寻找契机尽早纠正偏差,争取让与会人员和发言者本人都能愉快地接受C、不予理睬D、即兴将讨论转到目前的话题

一些发言者一有机会就滔滔不绝,使多数与会者生厌。这是影响会议效果的什么因素?()A、会议目的不明确B、会议持续太久C、简单问题复杂化D、发言者过于健谈

审计人员应当是有效的倾听者,尤其在询问复杂的问题时。为改善倾听,审计人员应注意以下各项,除了()A、停止说话,同时说话与倾听是很难的B、保持耐心,给说话者足够的时间反应C、在说话者得出结论前避免提问D、让说话者放松,紧张的发言者往往让人难以理解其意思

()向外界发布有关组织的计划,政策,行动,结果等信息,作为组织所在产业方面的专家。A、传播者B、联络者C、领导者D、发言者

会议中途发言者怎么调动听者的()A、书面形式B、组员对讲C、提问D、伙伴提问

发言者以哪种形式发言的()A、中规中矩B、和听众互动C、看演讲稿D、没有条理

单选题在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,其目的是(  )。A使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性B让发言者感受到被理解和被重视C使社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共同的认识D鼓励组员自由、放松地表达自己的感受

单选题发言者以哪种形式发言的()A中规中矩B和听众互动C看演讲稿D没有条理

单选题会议中途发言者怎么调动听者的()A书面形式B组员对讲C提问D伙伴提问

单选题按通用服务礼仪的规定,在会议礼仪中,以下对"会议后"的流程要求描述不正确的是()A主持人或发言者讲完话,应向与会者行15度鞠躬礼B主持人或发言者讲完话,与会者应鼓掌回礼C若开会时是用纸杯喝茶,无需收拾,等待保洁人员收取D散会后,与会者应将自已的座椅放回原来的位置

单选题当会议讨论中出现了离题的倾向时,会议主席应()。A严肃的提醒与会人员和发言者,要求马上结束离题讨论B寻找契机尽早纠正偏差,争取让与会人员和发言者本人都能愉快地接受C不予理睬D即兴将讨论转到目前的话题

填空题参加会议时如果需要发言,应等正在发言者报告到一段落或()再提出问题。

单选题参加集会,符合发言者礼仪规范要求的是()。A仪表整洁大方B发言时穿风衣、戴帽子C发言拖延时间D借机自我推销、自我宣传

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单选题()向外界发布有关组织的计划,政策,行动,结果等信息,作为组织所在产业方面的专家。A传播者B联络者C领导者D发言者