青少年认知发展的主要理论包括( )。 A、认知论B、认知发展阶段论C、道德发展论D、社会认知论
就儿童认知发展与教学的关系而言，认知发展制约教学的内容和方法，教学则对儿童的认知发展不起作用。
结合自己的教学经验,谈谈如何培养青少年的道德认知。
社会认知矫正法是根据青少年社会认知发展模式,通过对青少年进行认知训练、结果价值、结果预期矫正训练以及自我控制训练,矫治青少年的社会认知偏差。() 此题为判断题(对，错)。
结合教学实践，阐述认知一结构学习论的主要内容及其教育意义。
从心理的发展来说，个体在青少年中期已经发展了较高水平的认知能力。A对B错
在教学设计中，必须要考虑儿童所处的认知发展阶段，把握儿童的认知发展特征。A对B错
请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育？
问答题请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育？
判断题遵从权威是青少年社会认知发展的主要特点。A对B错
问答题论述维果斯基的认知发展理论及其对教学的意义。
问答题结合自己的教学经验，谈谈如何培养青少年的道德认知。
判断题认知教学的本质是以学生认知发展为中心。A对B错
问答题理解青少年心理发展的特点对教育教学有什么意义？