单选题非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是()A历史因素B测试/观察因素C回归因素D失访因素E选择偏倚

单选题
非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是()
A

历史因素

B

测试/观察因素

C

回归因素

D

失访因素

E

选择偏倚


参考解析

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不属于单组前后比较评价方法特点的是A、不设立对照组B、节省人力、物力、财力C、可用于即时效果的评价D、能排除历史因素对评价结果准确性的影响E、不能排除随时间和熟练程度变化对评价结果准确性的影响

不属于单组前后比较评价方法特点的是A、能排除历史因素对评价结果准确性的影响B、不设立对照组C、可用于即时效果的评价D、物力、财力E、不能排除随时间和熟练程度变化对评价结果准确性的影响

当健康教育项目实施周期短,人、财、物力也不充裕时,应选择何种评价方案A.不设对照组的前后测试B.简单时间系列设计C.非等同比较组设计D.复合时间系列设计E.实验研究

健康教育常用评价方案有()等种类。A.不设对照组的前后比较B.非等同比较组设计C.随机对照实验简单时间系列设计E.复合时间系列设计

健康教育常用评价方案有( )A.不设对照组的前后测试B.非等同比较组设计C.随机对照实验D.简单时间系列设计E.复合时间系列设计

根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》,需要对关键的单项问题 进行替代方案比较的建设项目,其生态评价等级是( )级。A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

根据《环境影响评价技术导则一非污染生态影响》,关于替代方案,说法正确的有()。A:1级评价项目要进行替代方案比较B:替代方案应是经济技术决定的最佳选择C:应描述替代方案的优点和缺点D:替代方案包括项目规模、选址(线)的可替代方案以及项目环保措施的多方案比较

适用于周期比较短或资源有限的健康教育项目的评价方案是()。A实验研究B简单时间系列设计C非等同比较组设计D不设对照组的前后测试

在项目周期短,资源有限的情况下,可以选择的评价设计方案是()。A、不设对照组的前后测试B、简单时间系列设计C、非等同比较组设计D、复合时间系列设计E、实验研究

健康教育常用评价方案有()A、不设对照组的前后测试B、非等同比较组设计C、随机对照实验D、简单时间系列设计E、符合时间系列设计

既能够控制影响因素,也能够观察长期干预效果和变化规律的评价方案是()A、简单时间系列设计B、非等同比较组设计C、随机对照试验D、复合时间系列设计

为了判断某种因素对财务或经济评价指标的影响,敏感性分析采取的分析方法是()A、对不同评价指标进行比较B、考察不确定性因素的变化导致评价指标的变化幅度C、考察盈亏平衡点的变化对评价指标的影响D、计算不确定因素变动的概率分布并分析对方案的影响

非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是()A、历史因素B、测试/观察因素C、回归因素D、失访因素E、选择偏倚

当健康教育项目实施周期短,人、财、物力也不充裕时,应选择何种评价方案()A、不设对照组的前后测试B、简单时间系列设计C、非等同比较组设计D、复合时间系列设计E、实验研究

在下列评价设计类型中最简单的设计方案是()A、时间系列B、非随机比较组C、单组前后比较D、实验研究

单选题当健康教育项目实施周期短,人、财、物力也不充裕时,应选择何种评价方案()A不设对照组的前后测试B简单时间系列设计C非等同比较组设计D复合时间系列设计E实验研究

单选题既可以控制影响因素,也能够观察长期干预效果和变化规律的评价方案是 ( )A简单时间系列设计B非等同比较组设计C随机对照实验D干预组自身前后比较E复合时间系列设计

单选题可以用REOXO来表示设计方案的是A不设对照组的前后测试B非等同比较组设计C实验研究D干预策略

单选题在下列评价设计类型中最简单的设计方案是A时间系列B非随机比较组C不设对照组的前后测试D复合时间系列比较

单选题适用于周期比较短或资源有限的健康教育项目的评价方案是()。A实验研究B简单时间系列设计C非等同比较组设计D不设对照组的前后测试

单选题为了判断某种因素对财务或经济评价指标的影响,敏感性分析采取的分析方法是:()A对不同评价指标进行比较B考察不确定性因素的变化导致评价指标的变化幅度C考察盈亏平衡点的变化对评价指标的影响D计算不确定因素变动的概率分布并分析对方案的影响

单选题某健康体检中心连续5年为两个性质类似的企业进行员工体检,对其中一个实施过干预,如果想评价这个企业的干预效果,最合适的评价设计方案是()A非等同比较组设计B干预组自身前后比较C简单时间系列设计D随机对照实验E复合时间系列设计

单选题非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是()A历史因素B测试/观察因素C回归因素D失访因素E选择偏倚

单选题在项目周期短,资源有限的情况下,可以选择的评价设计方案是()。A不设对照组的前后测试B简单时间系列设计C非等同比较组设计D复合时间系列设计E实验研究

多选题健康教育常用评价方案有( )A不设对照组的前后测试B非等同比较组设计C随机对照实验D简单时间系列设计E复合时间系列设计

单选题在下列评价设计类型中最简单的设计方案是()A时间系列B非随机比较组C单组前后比较D实验研究

多选题健康教育常用评价方案有(  )。A不设对照组的前后比较B非等同比较组设计C随机对照实验D简单时间系列设计E复合时间系列设计

多选题健康教育常用的评价方案有(  )。A不设对照组的前后比较B非等同比较组设计C随机对照试验D简单时间系列设计E复合时间系列设计