从语言结构的角度研究儿童第一语言习得的主要理论有( )。 A、刺激-反应论B、先天论C、认知论D、语言功能论
儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的A、塑造B、习得C、负强化D、奖励E、消退
强调后天因素决定一切的第一语言习得理论是()。 A、刺激-反应论B、先天论C、普遍语法论D、遗传论
以()提出的条件反射学说为基础的语言获得理论认为,儿童语言的形成和发展,归根结底是条件联系系统的形成和发展。 A巴甫洛夫B乔姆斯基C班杜拉D斯金纳
斯金纳把我们想要的操作性行为逐渐习得的过程称为（）A、强化B、习惯C、塑造D、改造
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A、华生的认知发展理论B、皮亚杰的认知发展理论C、班杜拉的认知发展理论D、斯金纳的认知发展理论
儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A、习得论B、先天论C、学习论
斯金纳的强化理论不能解释语言获得的全部现象，所以这种理论是片面的。
语言习得机制是谁提出来的（）A、萨丕尔B、鲍阿斯C、索绪尔D、乔姆斯基
斯金纳总结出的规律包括（）。A、习得反应B、条件强化C、泛化作用D、消退作用
斯金纳提出的理论是（）。A、期望理论B、双因素理论C、公平理论D、强化理论
组织协作理论是（）提出来的。A、巴纳得B、伊斯顿C、西斯尼克D、斯宾塞
在语言习得中强调后天因素的理论是（）。A、习得机制B、刺激-反映论C、认知论D、监控模式理论
（）认为儿童头脑中有一种受遗传因素决定的语言习得机制。A、斯金纳B、加涅C、乔姆斯基
（）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。
单选题英国语言学家克拉申（Krashen）以五个假说为理论基础提出了二语习得理论，其中（ ）是整个理论的基石。A习得、学得假说B输入假说C监控假说D情感过滤假说
单选题（）认为儿童头脑中有一种受遗传因素决定的语言习得机制。A斯金纳B加涅C乔姆斯基
填空题（）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。
单选题儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A习得论B先天论C学习论
单选题儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的（）A塑造B习得C负强化D奖励E消退
多选题斯金纳总结出的规律包括（）A习得反应B条件强化C泛化作用D消退作用