从语言结构的角度研究儿童第一语言习得的主要理论有( )。 A、刺激-反应论B、先天论C、认知论D、语言功能论

从语言结构的角度研究儿童第一语言习得的主要理论有( )。

A、刺激-反应论

B、先天论

C、认知论

D、语言功能论

相关考题：

制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知能力的发展程度。
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学前儿童语言教育把0－6岁学前儿童语言的()作为学前儿童语言教育的研究对象。 A.发生B.教育C.发展D.习得
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115、发展心理语言学是研究儿童如何习得母语的，是心理语言学的一个分支。
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19.儿童语言的学习主要是以习得的方式获得。
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5、5. 第二语言习得的研究目的主要包括：描写语言习得的过程、解释语言习得的规律。
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狭义的语言能力是从人类与动物区别的角度讲的，指的是人类大脑天生就具有语言装置/语言习得机制/语言器官。
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儿童第一语言习得的功能论的代表人物是英国语言学家皮亚杰 。
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在结构主义语言学的影响下，产生的习得理论主要是 和 。
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