教学中“拔苗助长” _____，“陵节而施”违背了个体身心发展的规律。
“揠苗助长”的教育方式的错误之处就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的__________。
“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_________和________。
“揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人发展的____________和____________。
教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）。 A．顺序性规律 B．互补性规律 C．不平衡性规律 D．个别差异性规律
我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”,其依据是人的身心发展具有不均衡性。() 此题为判断题(对，错)。
教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）。A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的______规律。
“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.个别差异性D.稳定性和可变性
“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
“揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性
“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（ ）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性
教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）。A、顺序性规律B、互补性规律C、不平衡性规律D、个别差异性规律
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。
在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（）要求A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性
“揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。A、顺序性B、不均衡性C、阶段性D、个体差异性
教育实践中的“陵节而施’’现象违背了人发展的（）。A、顺序性规律B、互补性规律C、不平衡性规律D、个别差异性规律
"拔苗助长""陵节而施"违背了人身心发展的不平衡性原则。
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（ ）
判断题"拔苗助长""陵节而施"违背了人身心发展的不平衡性原则。A对B错
判断题教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（ ）A对B错
单选题“揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。A顺序性B不均衡性C阶段性D个体差异性
单选题“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。A顺序性 B不均衡性C阶段性 D个体差异性
单选题“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）规律。A顺序性B不均衡性C阶段性D个体差异性
填空题“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（）和（）。
判断题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。A对B错
单选题教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）。A顺序性规律B互补性规律C不平衡性规律D个别差异性规律
单选题(2015江西)在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展()的要求。A阶段性B顺序性C不均衡性D差异性