判断题班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。( )A对B错

判断题
班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。( )
A

B


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相关考题:

论述班级授课制的优缺点,并提出改进方法。

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。

近代随着大工业生产而产生的教学组织形式是( )。A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.班级教学

班级授课制(班级上课制)

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,r因此比班级授课制优越。( )

什么是班级授课制?班级授课制的积极意义和不足之处。

()最早提出了班级授课制。

最早对班级授课制度进行研究,确定了班级授课制的基本轮廓的是()

夸美纽斯提出了班级授课制,班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。

()最早提出了班级授课制的思想。

以下关于“班级授课制”的说法中,正确的有()。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

班级的概念是随着班级管理制的提出而出现的。( )

对班级授课制认识不正确的是()。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展

班级授课制是由赫尔巴特提出的。( )

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。

班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。( )

夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家().A、苏格拉底B、柏拉图C、昆体良D、西塞罗

判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。A对B错

判断题班级的概念是随着班级管理制的提出而出现的。( )A对B错

问答题什么是班级授课制?班级授课制的积极意义和不足之处。

单选题对班级授课制认识不正确的是()。A班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B班级授课制有利于发挥教师的主导作用C班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D班级授课制有利于学生多方面的发展

问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。

问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。

判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )A对B错

单选题夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家().A苏格拉底B柏拉图C昆体良D西塞罗

判断题班级授课制是由赫尔巴特提出的。( )A对B错

填空题()最早提出了班级授课制。