单选题学生在学习一套体操时,当他们动作的各个成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少时,他们进入的阶段是( )。A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练
单选题
学生在学习一套体操时,当他们动作的各个成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少时,他们进入的阶段是( )。
A
操作定向
B
操作模仿
C
操作整合
D
操作熟练
参考解析
解析:
操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作相互结合,成为定型的、一体化的动作。这一阶段,各个动作成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少。
操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作相互结合,成为定型的、一体化的动作。这一阶段,各个动作成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少。
相关考题:
某学生在体操技能训练中表现为:整体动作趋于协调连贯,多余动作有所减少,视觉控制逐渐让位于动觉控制,但动作技能尚未达到自动化。该生的体操技能处于A.操作定向阶段B.操作模仿阶段C.操作熟练阶段D.操作整合阶段
下列关于操作整合的特点的描述,不正确的是( )A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性,但当外界条件发生变化时,动作的这些特点都有所降低B.各个动作成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少C.听觉控制不起作用,逐渐让位于视觉控制D.疲劳感、紧张感降低,心理能量不必要的消耗减少,但没有完全消除
动作灵活稳定、正确,动作高度协调、连贯,多余动作消失,动觉控制占主导地位,紧张感逐渐消失等活动方式属于( )A.动作的认知和定向阶段B.动作连接阶段C.动作的整合、协调和完善阶段D.动作的模仿和联系阶段
关于操作整合阶段的特点,下列叙述不正确的是( )A.动作可以表现出一定的稳定性、精确性、灵活性,但当外界环境变化时,动作特点都有所降低B.动作的各个部分趋于分化、精确,整体动作协调连贯,各动作干扰减少,多余动作减少C.听觉控制不起作用,逐渐让位于视觉D.疲劳感、紧张感降低,心理能量不必要的消耗减少,但没有完全消除
学生在操作技能学习中,能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来,使其形成一个整体连贯而协调的操作程序,这个学习过程是()A、动作定向阶段B、动作整合阶段C、动作分解阶段D、动作熟练阶段
单选题学生在操作技能学习中,能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来,使其形成一个整体连贯而协调的操作程序,这个学习过程是()A动作定向阶段B动作整合阶段C动作分解阶段D动作熟练阶段
判断题在操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。A对B错