多选题语文教学的构成支柱是（）。A语言教学B文艺教学C文章教学D活动教学

多选题
语文教学的构成支柱是（）。
A

语言教学

B

文艺教学

C

文章教学

D

活动教学

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语文教学目标是语文教学活动的方向，也是评价每一次教学是否有效的依据。 ( )
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小学语文教学论属学科教学论,是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 此题为判断题(对，错)。
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小学语文教学论属于学科教学论,是从()等发展而来的。 A、语文教授法B、识字教学C、语文教学法D、语文教材教法
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语文教材就是遵循语文教学目标,有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。() 此题为判断题(对，错)。
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小学语文教学过程从动态角度分析由()等环节构成。 A.备课B.教学环境C.学生D.教学实施E.教学反思与调整
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小学语文教学论本质上属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()
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语文教案是教师教育理念的体现。是语文教学设计的书面成果。是语文教学的主要凭借。语文教案的编写直接影响着语文教学的效果。() 此题为判断题(对，错)。
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语文学科教学论A、语文学科教学论B、语文学科教学论C、语文学科教学论D、语文学科教学论
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中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文()。 A、教学过程B、教学目标C、教学任务D、教学实践
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中学语文教学研究的目的是:(),揭示语文教学规律,指导语文教学实践。
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中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文教学实践。() 此题为判断题(对，错)。
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中学语文教学大纲又称语文课程标准,是由教育行政部门用以指导语文教学的纲领性文件,是编写中学语文教材的(),是实施中学语文教学的指南,是评估中学语文教学质量的标准。 A.关键B.依据C.标准D.基础
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下列不属于中学语文教学研究目的的是()。 A.处理语文教学的细节环节B.认识语文教学现象C.揭示语文教学规律D.指导语文教学实践
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语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。 A.语文教学能力B.语文教学素养C.语文教学目标D.语文教学改革
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语文教学的目的必须通过（）来实现。A语文教学情境B语文教学过程C语文教学方法D语文教学评价
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小学语文教学过程从动态角度分析由（）等环节构成。A、备课B、教学环境C、学生D、教学实施E、教学反思与调整
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语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。
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中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。
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语文教学的基础能力是由（）四个要素构成的。
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有观点认为，《语文课程标准》淡化了语文知识的教学，这就意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的。你怎么认为？
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信息技术不但是影响语文教学的（）更主要的是，它深刻影响了语文教学的（）。关键是语文教学与信息技术的（）。
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语文教学的构成支柱是（）。A、语言教学B、文艺教学C、文章教学D、活动教学
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问答题有观点认为，《语文课程标准》淡化了语文知识的教学，这就意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的。你怎么认为？
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单选题对“大语文观”解释正确的一项是（）。A以学校语文教育为中心的语文教学活动B以社会语文教育为中心的语文教学活动C以学校语文教育为主，以社会、家庭、课外语文教育为辅的全方位语文教学活动D以课外第二课堂为主的语文教学活动
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填空题语文教学的基础能力是由（）四个要素构成的。
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多选题小学语文教学过程从动态角度分析由（）等环节构成。A备课B教学环境C学生D教学实施E教学反思与调整
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单选题语文教学的目的必须通过（）来实现。A语文教学情境B语文教学过程C语文教学方法D语文教学评价
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