（ ）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。A．认知成果B．技能成果C．情感成果D．绩效成果
以下关于面向对象方法的描述中，不正确的是（ ）。A.选择面向对象程序设计语言时需要考虑开发人员对其的熟悉程度B.使用设计模式有助于在软件开发过程中应用面向对象技术C.在软件生命周期的分析、设计、实现和测试过程中均可以应用面向对象技术D. UML是一种可视化建模语言，它需要与RUP开发过程同时使用
（ ）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。A.认知成果B.技能成果C.情感成果D.绩效成果
（ ）被用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度。A.技能成果B.效果性成果C.情感成果D.认知成果
()被用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度。A:技能成果B:效果性成果C:情感成果D:认知成果
运用新的科技成果，对产品的加工制造方法、技术和过程等进行的改进和革新，这在技术开发对象中是指（）A、产品的开发B、生产工艺的开发C、原材料的开发D、设备与工具的开发
在培训目标中（）是用来衡量员工对培训内容中强调的原料，事实，技术，程序或过程的熟悉程度。A、感情成果B、技能成果C、认知成果D、绩效成果
在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来评价员工在技术或运动技能，以及行为方式上的提高程度的是（）A、投资回报B、技能成果C、感情成果D、绩效成果
建设工程项目实施阶段策划的主要任务是（）。A、定义项目开发的程序和内容B、定义如何组织开发或建设C、定义项目开发或建设的目标D、定义开发或建设的任务和意义
（）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。A、认知成果B、技能成果C、绩效成果D、投资回报率
（）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。A、认知成果B、技能成果C、情感成果D、绩效成果
（）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。A、认知成果B、技能成果C、情感成果D、绩效成果
目前新员工开发存在的问题有（）A、新员工开发内容过于简单B、新员工开发的内容安排有误C、新员工开发的观念有误D、缺乏对新员工开发后的评估机制E、新员工开发的程序有误
在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来比较人力资源开发的货币受益与开发成本的是（）A、投资回报B、技能成果C、感情成果D、绩效成果
在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来衡量员工接受开发后对工作绩效的提高情况的是（）A、情感成果B、技能成果C、投资回报D、绩效成果
在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来衡量员工对开发内容中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度的是（）A、认知成果B、技能成果C、感情成果D、绩效成果
开发目标所指向或预期的开发成果的几大类别有（）A、认知成果B、技能成果C、感情成果D、绩效成果E、投资回报率
在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来衡量员工对开发项目的感情认识，以及包括个人态度、动机、忍耐力、价值观、顾客定位等在内的情感、心理因素的变化情况的是（）A、技能成果B、感情成果C、绩效成果D、投资回报
在人力资源开发效果评估中，第三层和第四层次的标准（行为和结果）衡量了受训者在工作中应用培训内容的程度，是用来判断是培训成果转化的。
在科技研究开发和咨询服务招标中，衡量企业研究开发能力的量化评价指标有（）。A、研究开发人员比重B、人均研发费用C、人均新产品、新工艺开发成果D、研究成果投产率E、研究程序的简化性
单选题在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来比较人力资源开发的货币受益与开发成本的是（）A投资回报B技能成果C感情成果D绩效成果
多选题开发目标所指向或预期的开发成果的几大类别有（）A认知成果B技能成果C感情成果D绩效成果E投资回报率
单选题在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来衡量员工接受开发后对工作绩效的提高情况的是（）A情感成果B技能成果C投资回报D绩效成果
单选题在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来评价员工在技术或运动技能，以及行为方式上的提高程度的是（）A投资回报B技能成果C感情成果D绩效成果
单选题（）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。A认知成果B技能成果C绩效成果D投资回报率
单选题（）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。A认知成果B技能成果C情感成果D绩效成果
单选题在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来衡量员工对开发项目的感情认识，以及包括个人态度、动机、忍耐力、价值观、顾客定位等在内的情感、心理因素的变化情况的是（）A技能成果B感情成果C绩效成果D投资回报