单选题学生品德发展程度的重要标志是学生具有()。A社会活动能力B道德认识C道德意志D自我教育能力

单选题
学生品德发展程度的重要标志是学生具有()。
A

社会活动能力

B

道德认识

C

道德意志

D

自我教育能力


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衡量一名学生品德发展水平的高低,最重要的标志应当是 ( )A、 道德认识B、 道德情感C、 道德意志D、 道德行为

学生品德发展的重要标志是其具有().A.社会活动能力B.自我教育能力C.道德认识D.道德情感

在以下的表述中,错误的一项是( )A.学生思想品德的形成具有反复性的特点B.德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。()

当代德育要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾是()。 A、阻碍学生德育发展的原因B、学生热爱德育的原因C、思想品德发展的外在动力D、思想品的发展的内在动力

衡量小学生品德的重要标志是( )。 A.道德认识 B.道德行为 C.道德情感 D.道德意志

除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是( )。A.自我意识B.自我激励C.自我教育能力D.自我认识能力

学生的道德( )是学生品德形成的关键和重要标志。A.理论B.观念C.行为D.意识

中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性, 阶段品德发展趋向成熟。

教学活动除了发展学生的智力,也应发展学生的品德、体质等。

以下对德育的表述不正确的是()。A、学生的品德形成具有长期性、反复性的特点B、心理健康教育不属于学生品德形成的范畴C、学生品德形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程D、学生品德形成过程是学生积极参与活动和交往的过程

学生品德发展程度的重要标志是学生具有()。A、社会活动能力B、道德认识C、道德意志D、自我教育能力

人际关系是衡量班集体水平的重要标志之一,也是有效进行教育的重要基础,或者说是影响学生品德形成发展的一种重要环境和条件。

德育过程引导并促进学生品德发展,德育过程是学生品德发展的()A、同步过程B、基本要求C、重要条件D、重要任务

除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是( )。A、自我意识B、自我激励C、自我教育能力D、自我认识能力

学生的道德()是学生品德形成的关键和重要标志。A、理论B、意识C、观念D、行为

关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、小学德育过程就是品德发展过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

在以下的表述中,错误的一项是()。A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

中学生品德发展的基本特征包括( )A、伦理道德发展具有自律性B、品德发展由动荡向成熟过渡C、具有稳定性D、言行一致

单选题除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是(  )。A自我意识B自我激励C自我教育能力D自我认识能力

判断题人际关系是衡量班集体水平的重要标志之一,也是有效进行教育的重要基础,或者说是影响学生品德形成发展的一种重要环境和条件。A对B错

单选题以下对德育的表述不正确的是()。A学生的品德形成具有长期性、反复性的特点B心理健康教育不属于学生品德形成的范畴C学生品德形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程D学生品德形成过程是学生积极参与活动和交往的过程

单选题像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()A社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

单选题德育过程引导并促进学生品德发展,德育过程是学生品德发展的()A同步过程B基本要求C重要条件D重要任务

单选题学生的道德()是学生品德形成的关键和重要标志。A理论B意识C观念D行为

单选题衡量小学生品德的重要标志是( )。A道德认识B道德行为C道德情感D道德意志

单选题关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。A学生思想品德的形成具有反复性的特点B小学德育过程就是品德发展过程C学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用