科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面:教学所要达到的预期目标,如何组织有效的教学,如何准备活动材料。

科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面:教学所要达到的预期目标,如何组织有效的教学,如何准备活动材料。


相关考题:

特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是( )A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目际

教学设计人员主导的协作模式是远程教育课程开发的组织模式之一,教学设计小组的工作是()。 A、负责课程的教学设计B、负责课程的教学内容和学术水平C、课程材料的学术内容作终审D、转化成多种媒体的课程材料

关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价B、教学评价侧重理论上的研究C、课程评价则偏向于具体化的研究D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向

语文教学内容“主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中呈现的种种材料”。即包括对课程内容的“执行”,也包括在课程实施中教师对课程内容的“创生”。() 此题为判断题(对,错)。

()即对教学活动的预期结果所要达到的标准、要求所做的规定或设想。 A.学习目标B.学习需要C.教学设计D.教学目标

()是教学活动预期所要达到的最终结果。 A教学目标B教学活动C教学成绩D教学评价

针对不同的培训对象,培训教学设计的具体方法步骤可能会有所不同,但其基本内容是一致的。这主要包括( )。A.期望学员学习什么——培训目的的确定B.为达到预期目标,如何进行培训和学习——教学策略和教学媒体的选择C.在培训过程中,如何安排时间——教学进度的安排D.进行培训时,如何及时反馈信息——培训评价的实施E.培训结束后,如何巩固培训成果——今后如何培训

规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是( )。A.教育目的 B.培养目标C.课程目标 D.教学目标

小学科学教学设计的基本流程包括( )①解读课程目标②分析教学内容③陈述教学目标④安排教学事件⑤开展教学评价 A. ①②③ B.②③④⑤C.①③④ D.①②③④⑤

小学科学教学设计的基本流程包括( )①解读课程目标②分析教学内容③陈述教学目标④安排教学事件⑤开展教学评价 A、 ①②③ B、②③④⑤C、①③④ D、①②③④⑤

教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果,即一门课程的教学活动所要达到的结果。A对B错

思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度() A、教学评价。B、教学方法。C、教学资源。D、教学目标。E、教学经费。

如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标()。A、利用教学大纲的教学目标即可B、利用教学大纲的教学目标即可C、依据学生需求自行制定教学目标D、根据既定的课程标准

现代课程理论的重要代表人物泰勒在《课程与教学的基本原理》中把课程的理论归结为哪几个基本问题。()A、学校应努力达到什么教学目标B、提供怎样的教育经验才能实现这一目标C、如何有效地组织这些教育经验D、如何确定这些教育目标是否达到

课程论侧重研究提供哪些教育内容,怎样有效地组织这些内容,教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。

对教学活动预期所要达到的结果的规划属于()A、教学策略设计B、教学内容设计C、教学时间设计D、教学目标设计

教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

在教育心理学中教学目标是指()。A、预期教师教学达到的目标B、预期学生教学后达到的目标C、教学内容目标D、学习内容目标

教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果,即一门课程的教学活动所要达到的结果。

规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是()。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标

多选题现代课程理论的重要代表人物泰勒在《课程与教学的基本原理》中把课程的理论归结为哪几个基本问题。()A学校应努力达到什么教学目标B提供怎样的教育经验才能实现这一目标C如何有效地组织这些教育经验D如何确定这些教育目标是否达到

判断题科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面:教学所要达到的预期目标,如何组织有效的教学,如何准备活动材料。A对B错

单选题对教学活动预期所要达到的结果的规划属于()A教学策略设计B教学内容设计C教学时间设计D教学目标设计

多选题思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度()A教学评价。B教学方法。C教学资源。D教学目标。E教学经费。

单选题在教育心理学中教学目标是指()。A预期教师教学达到的目标B预期学生教学后达到的目标C教学内容目标D学习内容目标

判断题教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果,即一门课程的教学活动所要达到的结果。A对B错

单选题规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是()。A教育目的B培养目标C课程目标D教学目标