单选题教学目标可分为知识、能力和态度,下列目标中,体现能力目标的是(  )。A学生学会生字、新词B学生理解力的概念C学生有感情地朗读课文D学生了解战争环境中学习的艰难,体会张指导员的崇高精神

单选题
教学目标可分为知识、能力和态度,下列目标中,体现能力目标的是(  )。
A

学生学会生字、新词

B

学生理解力的概念

C

学生有感情地朗读课文

D

学生了解战争环境中学习的艰难,体会张指导员的崇高精神


参考解析

解析:
教学目标是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段的工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化。根据对教学目标的分类可知,AB两项属于知识目标,D项属于态度目标。

相关考题:

行为主义教学设计,在教学目标的设计上,强调行为分析,开发出学习的()目标。 A能力B行为C态度D技能

下面关于教学目标的说法不正确的是() A.能力目标是抽象的,是一个长期的教学实践才能达到的目标B.能力目标是指学生需要培养的能力,以及元认知的能力C.知识目标是指学生掌握的知识,贯穿整个教学过程的,属于长期目标D.教学目标包括知识目标、能力目标,即学生掌握相应的知识并能够熟练的运用

口语交际教学目标大体上可分为习惯、态度目标和听说能力目标。() 此题为判断题(对,错)。

以下是某教师设计的《包身工》的三维教学目标: 知识与能力: ①了解报告文学的基本特点,培养筛选信息和阅读报告文学的能力; ②区分新闻事实、背景材料以及作者评价,认识包身工制度的罪恶。 过程与方法:通过对文本的多层次理解,学习本文多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。 情感态度与价值观:对比今昔“包身工”,培养社会责任感和人权意识。 对上述教学目标分析正确的一项是(  )。A、三维目标中,知识与能力目标是教学的重点,需要重点关注B、在以上教学目标中,情感态度与价值观的目标是整个教学目标的出发点C、以上三维目标的设计符合《普通高中语文课程标准(实验)》的要求D、三维目标之间是独立的,可以单独完成

关于教学目标的说法,下列选项中正确的一项是( )。A.三个教学目标是独立的,在教学实施中也是分别来完成的B.新课标中教学目标分成三个层次,分别是知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标C.相比较而言,情感态度与价值观目标比知识与能力目标更重要D.教学目标是教师上课的指导,每节课都要按照三维目标来进行

《普通高中思想政治课程标准(实验)》对本课程的分类目标的表述及顺序是()。A.知识目标:能力目标;觉悟目标B.知识目标;能力目标;情感、态度与价值观目标C.情感、态度与价值观目标;能力目标:知识目标D.知识与技能;过程与方法;觉悟

“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一.该教学目标属于()。A.知识目标B.能力目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标

运用数学统计方法和遗传学原理,尝试进行杂交实验设计是“杂交育种”一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是( )。A.该目标是知识目标,属于了解水平B.该目标是知识目标,属于理解水平C.该目标是能力目标,属于模仿水平D.该目标是能力目标,属于独立操作水平

下列不属于《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序的有()。A.知识目标、能力目标、觉悟目标B.理论知识、技能、觉悟C.情感、态度、价值观,能力,知识D.知识与技能、过程与方法、觉悟

下列不属于语文新课程三维目标的是()。A知识和能力B过程和方法C兴趣和习惯D情感态度和价值观

从下列选项中为一年级下册《100以内数的认识》这节课选出体现对应三类目标的教学描述。()A、知识目标B、能力目标C、情感目标

下列属于教学目标三个维度的有()。A、知识技能目标B、态度、情绪情感目标C、态度、习惯的培养目标D、能力、习惯的培养目标

新课程提出的三维教学目标是指()。A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D、显性目标、隐性目标、能力培养目标

“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一,该教学目标属于()。A、知识目标B、能力目标C、过程与方法目标D、情感态度与价值观目标

备课的基本要领之一是准确把握每节课的教学目标和任务,下列各项中,不属于教学目标的是()A、知识性目标B、能力性目标C、思想性目标D、职业性目标

根据波比特的观点,那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是()A、培养目标B、教学目标C、教学目的D、课程目标

《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对本课程的分类目标的表述及顺序是()。A、知识目标能力目标觉悟目标B、知识能力情感、态度、价值观C、情感、态度、价值观能力知识D、知识与技能过程与方法觉悟

下列目标中不属于新课标三维目标的是()。A、知识与能力目标B、情感、态度与价值观目标C、过程与方法目标D、技术与技能目标

下面是某教师引导学生学习《福楼拜家的星期天》时,设计的教学目标:知识与能力:掌握本文抓住外貌、性格特征写人的描写手法。过程与方法:速读课文,体会人物形象,养成自主学习的能力。情感态度与价值观:感受大文豪独特的个性与非凡的魅力。对以上教学目标的评价,不正确的是()。A、教师把“感受大文豪独特个性”作为情感态度与价值观目标不太合适B、知识与能力教学目标设置清晰.表述准确C、过程与方法目标着重培养学生的阅读和自主学习的能力D、教学目标的设置合理,重点突出、条理分明

单选题新课程提出的三维教学目标是指()。A知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D显性目标、隐性目标、能力培养目标

多选题下列属于教学目标三个维度的有()。A知识技能目标B态度、情绪情感目标C态度、习惯的培养目标D能力、习惯的培养目标

单选题(2015河南巩义)教学目标的核心是()。A知识与能力B过程与方法C情感态度与价值观D教学设计

单选题下列关于双基描述正确的是()A教学中应把双基和能力培养分开来B知识、技能目标是三维目标中基础性的目标C双基是教学目标的全部D教学不需要双基

单选题备课的基本要领之一是准确把握每节课的教学目标和任务,下列各项中,不属于教学目标的是()A知识性目标B能力性目标C思想性目标D职业性目标

单选题下列目标中不属于新课标三维目标的是()。A知识与能力目标B情感态度与价值观目标C过程与方法目标D技术与技能目标

单选题“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一,该教学目标属于()。A知识目标B能力目标C过程与方法目标D情感态度与价值观目标

单选题根据波比特的观点,那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是()A培养目标B教学目标C教学目的D课程目标