儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
处于语言发展期的儿童其语言发展可以从()等方面进行考察。 A、语言形式B、语言内容C、语言运用技巧D、语言发音
学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从()、理解、创造性表现方面来描述。A.倾听B.聆听C.听觉D.动作
()是儿童语音发展的关键时期,也是学习普通话发音的最好时期。 A.大学期B.中学期C.小学期D.学前期
学前期是儿童语音发展的关键时期，也是学习普通话发音的最好时期。A对B错
学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。A对B错
学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A、对语言的理解和产生B、发音和词汇C、语音和句子D、语言形式和语言运用
学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。A、倾听B、聆听C、听觉D、动作
列描述幼儿语音发展特点错误的是（）A、发音正确率随年龄增长而逐渐提高B、幼儿的辨音能力先于发音能力C、幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音D、语音发展的飞跃期是5-6岁
学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。（）A、语言规范能力B、语言操作能力C、对交际外在环境的感知能力D、心理预备能力
学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。
学前期是儿童语音发展的关键时期，也是学习普通话发音的最好时期。
学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。A、语音B、词汇C、记法结构D、表达能力
学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
学前儿童的词汇，在婴幼儿时期发展的基础上得到进一步发展，表现在（）、词类的范围扩大、词汇的内容丰富等方面。A、语音更加准确B、词汇数量增加C、声母发音更准确D、韵母发音更准确
关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）A、学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B、学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音C、4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势D、两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象
填空题学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
单选题学前儿童的词汇，在婴幼儿时期发展的基础上得到进一步发展，表现在（）、词类的范围扩大、词汇的内容丰富等方面。A语音更加准确B词汇数量增加C声母发音更准确D韵母发音更准确
判断题学前期是儿童语音发展的关键时期，也是学习普通话发音的最好时期。A对B错
多选题学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。A语音B词汇C记法结构D表达能力
问答题试述学前儿童语音发展的几个阶段、特点及其教育。
多选题学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。（）A语言规范能力B语言操作能力C对交际外在环境的感知能力D心理预备能力
单选题列描述幼儿语音发展特点错误的是（）A发音正确率随年龄增长而逐渐提高B幼儿的辨音能力先于发音能力C幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音D语音发展的飞跃期是5-6岁
单选题学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。A倾听B聆听C听觉D动作
单选题学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A对语言的理解和产生B发音和词汇C语音和句子D语言形式和语言运用
单选题关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）A学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音C4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势D两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象