奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（ ）
从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。此题为判断题(对，错)。
教师资格考试:从抵制不良行为看,惩罚不利于良好的态度与品德的形成。( ) .从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。( )
表彰和奖励能起到激励作用,批评和惩罚不能起到激励的作用。() 此题为判断题(对，错)。
教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有()．A．说服B．榜样示范C．群体约定D．价值辨析E．奖励与惩罚
品德的形成与发展是个体与社会环境相互作用并不断内化的过程。
在态度和品德形成过程中，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。此时其态度和品德形成处于( )。A.服从水平B.依从水平C.认同水平D.内化水平
在态度与品德形成过程中，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。此时其态度和品德形成处于（ ）。A.服从水平B.依从水平C.认同水平D.内化水平
教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（ ）。 A.说服 B.榜样示范C.群体约定 D.价值辨析E.奖励与惩罚
结合实际论述在品德培养中教师如何避免奖励与惩罚所产生的负面心理效应。
从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。A对B错
表彰和奖励能起到激励作用，批评和惩罚不能起到激励作用。A对B错
奖励和惩罚不一定能起到激励作用，只有得当的奖励和惩罚，才能起到有效的激励作用。A对B错
表彰和奖励能起到激励作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。A对B错
从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
表彰和奖励能起到激励作用，批评和惩罚不能起到激励作用。
表彰和奖励能起到激励作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。
奖励和惩罚不一定能起到激励作用，只有得当的奖励和惩罚，才能起到有效的激励作用。
无论何种奖励与惩罚，都应让个体明了自己受奖励或处罚的行为用其原因。
表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。
判断题表彰和奖励能起到激励作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。A对B错
判断题表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。A对B错
判断题从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。A对B错
判断题奖励和惩罚不一定能起到激励作用，只有得当的奖励和惩罚，才能起到有效的激励作用。A对B错
判断题惩罚不利于良好的态度与品德形成的，严禁使用。A对B错