苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的__________。
格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过________过程实现的。
苛勒认为学习的过程就是()．A．顿悟过程B．强化过程C．试误过程D．同化过程
苛勒认为学习的实质是在主体内部构造__________ 。
苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）
苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。（ ）
苛勒等人认为，从学习的结果来看，学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了________。
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过( )过程实现的。A.试误B.顿悟C.强化D.联结
（）是联结主义学习理论的创始人，被称为“现代教育心理学之父”。A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、巴甫洛夫
苛勒认为学习的实现是通过（）A、尝试错误B、顿误C、同化D、意义建构
苛勒认为，学习的过程是（）。A、试误的过程B、顿悟的过程C、循序渐进的过程D、刺激反应联结化的过程
苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。A、联结学习理论B、认知学习理论C、有意义的接受学习论D、社会建构论
下列人物是联结派学习理论的是（）。A、孔子B、苛勒C、斯金纳D、布鲁纳
德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（ ）过程实现的。A、试误B、顿悟C、强化D、联结
联结派学习理论的代表人物有（）。A、桑代克B、班杜拉C、苛勒D、皮亚杰
多选题联结派学习理论的代表人物有（）。A桑代克B班杜拉C苛勒D皮亚杰
判断题苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。A对B错
单选题苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。A联结学习理论B认知学习理论C有意义的接受学习论D社会建构论
判断题苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。A对B错
单选题苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（ ）过程实现的。A试误B顿悟C强化D联结
单选题苛勒认为，学习的过程是（）。A试误的过程B顿悟的过程C循序渐进的过程D刺激反应联结化的过程