联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律，促进学生的知识掌握。
中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？
注意规律（有意注意和无意注意）在教学中的运用（怎样在教学中集中学生的注意力）
如何对有意注意与无意注意的转化规律，进行组织和调节？
问答题举例说明在教学过程中如何运用注意规律组织教学。
多选题应用注意规律在教学中的应用：（）A正确运用无意注意规律组织教学B避免分散注意C运用有意注意规律进行教学D使用各种形式增强持续性注意E根据不同年龄学生的注意发展特点组织教学
填空题遵循知觉规律，提高教学质量：运用知觉的（）组织教学；运用知觉的选择性规律组织教学；运用知觉的理解性规律组织教学。
问答题中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？
问答题教师应如何利用有意注意的影响因素来组织有效教学？