多选题正交表的正交性包括( )。A同一列中每个数字重复次数不同B同一列中每个数字重复次数相同C不同的两列中，一切可能的数对重复次数不同D不同的两列中，一切可能的数对重复次数相同E所选用的试验点在空间中的分布是均匀的
多选题
正交表的正交性包括( )。
A
同一列中每个数字重复次数不同
B
同一列中每个数字重复次数相同
C
不同的两列中，一切可能的数对重复次数不同
D
不同的两列中，一切可能的数对重复次数相同
E
所选用的试验点在空间中的分布是均匀的
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
关于正交表的说法正确的有（ ）。A.正交试验设计利用“正交表”选择实验条件，并利用正交表的特点进行数据分析，找出最好或满意的实验条件B.正交表具有正交性C.正交表中每列中每个数字重复次数相同D.将正交表中任意两列的同行数字看成一个数对，那么一切可能数对重复次数相同E.利用正交表选择的实验点在试验空间中的分布是离散分布的，但不均匀
正交表的正交性包括（ ）。A.同一列中每个数字重复次数不同B.同一列中每个数字重复次数相同C.不同的两列中，一切可能的数对重复次数不同D.不同的两列中，一切可能的数对重复次数相同E.所选用的试验点在空间中的分布是均匀的
正交表的正交性包括( )。A．同一列中每个数字重复次数不同B．同一列中每个数字重复次数相同C．不同的两列中，一切可能的数对重复次数不同D．不同的两列中，一切可能的数对重复次数相同E．所选用的试验点在试验空间中的分布是均匀分散的
听力原文：正交表具有正交性，这里是指它有如下两个特点：①每列中每个数字重复次数相同；②将任意两列的同行数字看成一个数对，那么一切可能数对重复次数相同。关于正交表的说法正确的有( )。A．正交试验设计利用“正交表”选择实验条件，并利用正交表的特点进行数据分析，找出最好或满意的实验条件B．正交表具有正交性C．正交表中每列中每个数字重复次数相同D．将正交表中任意两列的同行数字看成一个数对，那么一切可能数对重复次数相同E．利用正交表选择的实验点在试验空间中的分布是随机分布的
正交表的正交性反映为( )。A．每列中每个数字重复次数不相同B．每列中每个数字重复次数相同C．将任意两列的同行数字看成一个数对，一部分可能数对重复次数相同D．将任意两列的同行数字看成一个数对，一切可能数对重复次数相同E．将任意两列的同行数字看成数对，一切可能数对重复次数不相同
下列关于正交表的说法正确的有（ ）。A.正交试验设计利用“正交表”选择实验条件，并利用正交表的特点进行数据分析，找出最好或满意的实验条件B.正交表具有正交性C.正交表中每列中每个数字重复次数相同D.将正交表中任意两列的同行数字看成一个数对，那么一切可能数对重复次数相同E.利用正交表选择的实验点在试验空间中的分布是离散分布的
设有一张正交表为：L9(34)，正确的解释是（）。A. “L”表示正交表的代号 B."9”表示正交表的行数(试验次数) C. “3”表示正交表的列数 D.“4”表示正交表的列数E. “4”表示正交表的行数
正交表的选择是正交试验设计的首要问题。一般情况下，( )。A.试验因素的水平数应小于正交表中的水平数B.因素个数(包括交互作用)应大于正交表的列数C.试验因素的水平数应等于正交表中的水平数D.因素个数(包括交互作用)应不大于正交表的列数E.各因素及交互作用的自由度之和要小于所选正交表的总自由度
采用L4（23）L8（27）和L16（215）三种正交表进行试验时，下列阐述哪一个正确?A.试验次数不同、因素不同、水平不同B.试验次数不同、因素不同、水平相同C.试验次数不同、因素相同、水平不同D.试验次数相同、因素相同、水平不同
正交表的正交性包括（）。A、同一列中每个数字重复次数不同B、同一列中每个数字重复次数相同C、不同的两列中，一切可能的数对重复次数相同D、不同的两列中，一切可能的数对重复次数不同E、正交表选择的试验点在试验空间中的分布是均匀分散的
采用L4（23）、L8（27）和L16（215）三种正交表进行试验时，下列阐述哪一个正确（）？A、试验次数不同、因素不同、水平不同B、试验次数不同、因素不同、水平相同C、试验次数不同、因素相同、水平不同D、试验次数相同、因素相同、水平不同
正交试验设计法是（）A、是根据正交性从全面试验中挑选出部分有代表性的点进行试验，这些有代表性的点具备了“均匀分散，齐整可比”的特点，是一种高效率、快速、经济的实验设计方法B、是一整套规则的设计表格，用L为正交表的代号，n为试验的次数，t为水平数，c为列数，也就是可能安排最多的因素个数C、用最少的试验次数，获取最佳结果的多因素分析方法D、是多因素多水平的分析设计方法
下列关于S-P表排列的陈述中，有错误的是（）。A、把问题（或试题）列按答对次数由多到少依次从右到左进行排列，使答对次数最多的问题排列在表的最右列，答对次数最少的题排列在表的最左列。B、把学生按照由高分到低分的顺序重新排列。即交换学生的得分行，使得分高的行移到上边，得分低的行在下边。C、对相同得分的行处理。对于得分相同两行，首先求出各行为0的问题列的答对次数的和值，和小的得分行放在上边。D、把问题（或试题）列按答对次数由多到少依次从左到右进行排列，使答对次数最多的问题排列在表的最左列，答对次数最少的题排列在表的最右列。
关于正交表的说法正确的有（）A、正交试验设计利用“正交表”选择实验条件，并利用正交表的特点进行数据分析，找出最好或满意的实验条件B、正交表具有正交性C、正交表中每列中每个数字重复次数相同D、将正交表中任意两列的同行数字看成一个数对，那么一切可能数对重复次数相同E、利用正交表选择的实验点在试验空间中的分布是离散分布的
不重复抽样和重复抽样相比，（）。A、二者都是随机抽样B、二者的可能样本数目不同C、二者都能使总体中每个单位被抽中的机会相等D、总体中每个单位被抽中的机会不全相等E、总体中的每个单位进入同一样本的可能次数不等
多选题设有一张正交表为：L9（34），正确的解释是（ ）。A“L”表示正交表的代号B“9”表示正交表的行数（试验次数）C“3”表示正交表的列数D“4”表示正交表的列数E“4”表示正交表的行数
多选题正交表的正交性反映为（ ）。[2007年真题]A每列中每个数字重复次数不相同B每列中每个数字重复次数相同C将任意两列的同行数字看成一个数对，一部分可能数对重复次数相同D将任意两列的同行数字看成一个数对，一切可能数对重复次数相同E将任意两列的同行数字看成数对，一切可能数对重复次数不相同
多选题正交表的正交性包括( )。A同一列中每个数字重复次数不同B同一列中每个数字重复次数相同C不同的两列中，一切可能的数对重复次数不同D不同的两列中，一切可能的数对重复次数相同E所选用的试验点在空间中的分布是均匀的
多选题正交表的正交性包括（）。A同一列中每个数字重复次数不同B同一列中每个数字重复次数相同C不同的两列中，一切可能的数对重复次数相同D不同的两列中，一切可能的数对重复次数不同E正交表选择的试验点在试验空间中的分布是均匀分散的
多选题下列关于正交表的说法正确的有（ ）。A正交试验设计利用“正交表”选择实验条件，并利用正交表的特点进行数据分析，找出最好或满意的实验条件B正交表具有正交性C正交表中每列中每个数字重复次数相同D将正交表中任意两列的同行数字看成一个数对，那么一切可能数对重复次数相同E利用正交表选择的实验点在试验空间中的分布是离散分布的
多选题不重复抽样和重复抽样相比，（）。A二者都是随机抽样B二者的可能样本数目不同C二者都能使总体中每个单位被抽中的机会相等D总体中每个单位被抽中的机会不全相等E总体中的每个单位进入同一样本的可能次数不等
多选题关于正交表的说法，正确的有( )。A正交试验利用“正交表”选择试验条件，并利用正交表的特点进行数据分析，找出最好或满意的试验条件B每列中每个数字重复次数不相同C将正交表中任意两列的同行数看成一个数对，那么一切可能数对的重复次数相同D利用正交表选择的试验点在试验空间中的分布是随机的E利用正交表选择的试验点在试验空间中的分布是均匀分散